北师大版数学一年级上册教案可爱的企鹅.doc

6数学一年级上册教案可爱的企鹅教材分析：《可爱的企鹅》是义务教育课程实验教科书数学一年级上册第三单元加与减（一）中的教学内容。它是在学习了8、9的加减法后第一次出现的带大括号和问号的图画式应用问题。要让学生在理解主题图图意的基础上说一说图中大括号、问号各表示什么。在一定的情景画面中解决应用问题巩固8、9的加减法。设计思路：由于本课第一次出现大括号和问号学生理解其意义有一定困难因此我将本次课设计为一次登冰山活动学生分组进行登山比赛学生以小组形式进行合作和探索。对首次出现的大括号和问号教师作适当指导和介绍。教学目标：1．通过学习让学生理解括号和问号的含义；2．通过学习让学生学会解决简单的数学学问题；3．在学习教程中培养学生的语言表达能力；4．通过学生的合作学习培养学生的团队合作精神和与人交流的能力体验与人合作、交流的快乐；5．通过本课学习培养学生不怕困难勇于探索的信心和勇气。教学重点：对括号和问号的理解教学难点：结合图和图中括号、问号对图意的理解。课前准备：情境挂图吹塑纸做成的括号和问号过程设计一、创境引入出示小淘气（小狗）小朋友好！小淘说：好久没跟大家见面。今天我要看看哪些小朋友有进步了越来越会听课了。小朋友这么久没跟大家见面你们知道我去哪里了吗？我呀去北极探险了。小朋友想去吗？（想！）可是北极是很冷的地方有很多冰山你们怕不怕呀？（不怕）好！今天小淘气就带小朋友一起去北极探险去穿越冰山。比一比哪一组的小朋友勇敢、聪明又能干能够登上最高的冰山！（拉出挂图）小朋友你们有信心登上最高的冰山吗？（有）那我们出发吧！来到第一座冰山我们看到了什么？啊多可爱的企鹅啊！有几只呢？这只企鹅在跟谁打招呼呢？哦原来在这儿上面有几只？那我们在第一座冰山这儿看到了什么？有多少？谁能说一说？[小学教学设计网.xxJXsj.cn][以登冰山的形式进行本课学习目的在于激发学生的学习兴趣和探索欲望。]二、介绍新朋友学习新知识看看下面有一个新符号猜猜这个符号表示什么意思呢？对了这是我们今天认识的第一个新朋友它的名字叫括号猜猜它表示什么意思？让学生说一说教师小结用括号表示合起来（作手势）。问学生它是什么符号表示什么意思？下面我们还有一个新朋友看看是谁？知道它是什么符号吗？它是问号表示求有多少？那么两位新朋友在一起表示什么意思呢？那谁能完整地说说从图上知道了什么这知道什么？要求什么？那谁能列式计算一共有多少只企鹅呢？算式中6表示什么？3表示什么？+表示什么？9表示什么？现在我们成功地翻越了第一座冰山插上第一面红旗。[对第一次出现的括号和问号教师作必要的介绍减缓学生的学习坡度让学生很快解决第一个问题登上第一座冰山让学生体验成功的喜悦便于激发进一步探索的欲望]三、巩固新知现在我们继续翻越第二座冰山。第二座冰山是考考你这有一幅图看看你从图中知道些什么？要求什么？小组同学讨论2分钟相互说一说再分组汇报。对说得好的组以表扬。看来第二座冰山也难不到小朋友。我们再插上一面小旗。四、现在我们进军第三座冰山了。看看第三座冰山有什么？出示图2。看看这幅图里有几个括号？这个括号怎样？这个括号呢？再仔细看看这个大大的括号下面写的是什么？从这里我们知道什么呢？（让学生说说）从图上还可以知道什么？前面有几只？这个小的括号上面有什么符号？表示什么呢？谁来完整的说一说从这幅图中我们知道什么？还知道什么？要求什么？那怎样求出冰山后有几只企鹅？你会列式计算吗？（让学生说说算式和算式中各部份的意义）看来今天我们小朋友已经成功翻越第三座冰山了我们快到达最高的冰山了。要去最高的冰山得渡过这条河流能不能过去要看看小朋友会不会看图用刚才学过的知识观察从这幅图中知道了什么还知道什么要求什么？怎样列算式？现在分组讨论说说你是怎样想的？学生讨论后分小组汇报小结小朋友真能干已经到达最高的冰山了。[充分激励学生的探索欲望让学生主动与本组同学生合作积极主动的解决问题]五、拓展应用怎样才能登上最高的冰山？插上最大的红旗呢？那要比比谁会动脑筋了！每组小朋友的组长来领一幅图这幅图上没有括号也没有问号同学们商量一下在哪儿画括号？在哪画？号？添上括号和问号把这幅图编成完整的数学问题并且解答出来。分组讨论合作解决再进行全班交流。[锻炼学生对新认识的符号的应用能力每组学生添的括号和问号都可能不同所编出的问题就不同通过交流达到启发学生思维的作用。课后反思：本课最成功之处：1、结合教材主题图创设了学生感兴趣的登山情境极大提高