人教版二年级下册《三位数的数法》数学教案.doc

4人教版二年级下册《三位数的数法》数学教案人教版二年级下册《三位数的数法》数学教案教学内容三位数的数法教学要求：认识新的计数单位百和千。了解每相邻两个计数单位之间的十进关系。借助计数器掌握三位数的数法并在数数中加深对十进关系的理解。/教学重点：认识新的计数单位百和千。了解每相邻两个计数单位之间的十进关系。教学难点：借助计数器掌握三位数的数法并在数数中加深对十进关系的理解。教学过程：一、复习、提问：最大的一位数是多少加上位是几位数2、按照0、20、30、、、、、的规律要全体学生数到90再数9、92、、、、、、99。再加上所得的和是几位数3、怎样数一百以后的三位数二、新授板书课题：三位数的数法、教学例子出示小木块一个一个地数从数到0教师板书：0个一是十。提问：十里面有几相一出示十个木块一条的实物或图片一十一十地数从0数到00提问：一百里面有几个一几个十板书：0个十是一百。（2）出示把0个小木条换成由00小木块排成的一层木块说明数大些的数可以一百一百地数从一百数到九百。提问：九百里面有几个一百再添上一个一百是多少板书：0个一百一千。（3）全班同学齐读教师板书的内容教师说明百和千是新认识的计数单位它们是相互紧邻的邻居又称它们是相邻的计数单位。板书：相邻（4）让学生看课本例子的插图齐读结语并回答：十里面有几个一十和一有什么关系一百里面有几个十百和十有什么关系千和百之间是不是十进关系为什么板书：一-----十------百------千。000（5）小结：每两个相邻计数单位之间都是十进关系。2、教学例子2用计数器帮助数数出示计数器让学生说说从右往左每一档所表示的数位名称。重点认清千位在右边第几位与哪一位相邻。要学生在计数器上找出千位。教师在个位上拨珠学生回答表示的数是多少。（2）教学例2的借助计数器教师拨珠学生装数数从一百起一百零一、一百零二、、、、、、当数到一百零九时提问：在个位上再加一个珠子个位上就有几个一0个一是多少这时该怎么样拨珠各个数位上的数是怎么样变化的接下去怎么样数当数到一百一十九时要注意各个数位上的变化情况。（3）教学例2的（2）要学生在计数器上拨出一百九十八边拨珠边数数数到一百九十九时提问：个位上再加上一个珠子九十九后面是多少应该怎么样拨珠为什么是数二百而不是向百位进一吗再继续数到二百零六。教师还可提问：一百九十九加一是二百那么二百九十九加一是几百三百九十九加一是多少、、、、、、九百九十九加后面的数是多少3、小结：掌握计数单位和每相邻两个计数单位的十进关系根据需要可以用不同的计数单位来数数。三、巩固练习课本做一做习题学生在计数器上边拨珠边数数教师巡视后订正。