人教版一年级下册《分类与整理》数学教案.doc

3人教版一年级下册《分类与整理》数学教案人教版一年级下册《分类与整理》数学教案教学内容：教材的内容及相关练习。教学目标：1、知识与技能：引导学生根据给定的标准进行分类掌握分类的方法感知分类的意义。2、过程与方法：经历简单的数据收集和整理过程能够用自己的方式呈现收集的数据。3、情感态度与价值观：在分类活动中体验数学活动的乐趣增强合作意识了解数学知识在现实生活中的价值。教学重点：能按给定的标准或自己选定的标准进行分类体会分类标准的多样性。教学难点：在分类的过程中体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。教学过程：一、创设情境导入新课。（3分钟）1展示图形。师：小朋友们瞧！谁来了还记得这些朋友吗？学生自由回答。师：这里一共有多少个图形？想一想你是怎么知道的？师：老师有一个疑问了都是解决一共有多少个图形你们的方法怎么不一样呢？通过学生的回答引出分类。师：不管是将这些图形按颜色分还是按形状分我们都是在给它们分类。【板书：分类与整理】今天我们就一起来学习分类的知识！【设计意图：】通过具体的情境来吸引学生激发学生的学习兴趣并让学生初步感知分类思想。二、探究新知（23分钟）1、描述感知分类标准。师：看有几个可爱的学生也来和我们一起来学习了他们还带来了漂亮的气球这些气球都一样吗？怎么不一样了？师：有这么多气球可以怎样分类呢？帮老师出出主意。生1：按形状分。生2：按颜色分。【设计意图：】通过学生分一分初步感受由于分类标准不同所得的结果也不同体验分类标准的多样性。5