人教版一年级上册《认识图形》数学教案.doc

2人教版一年级上册《认识图形》数学教案人教版一年级上册《认识图形》数学教案第二课时教学目标：通过触摸、拼摆等生动有趣的活动使学生加深对本单元所学立体图形的认识初步体会图形的特征和相互之间的关系。同时感受学习数学的乐趣。教具、学具的准备：教师和学生各准备一些形状是的实物教师还要准备几个其他形状的实物如棱柱形铅笔三棱柱积木等。教学过程设计：一、介绍找物品的方法师：请同学们把课前准备好的形状是的实物拿出来同桌同学互相介绍一下自己收集的实物的形状。同桌学生互相介绍完后让他们把自己的每种形状的实物各选一个集中起来放在一个大桌子上或地上。然后把全班同学分成4组每组同学各管一种形状的实物把这些实物分一分类。管正方体的要把正方体的实物归为一类。分好类后各组同学摸一摸、说一说本组那类实物的形状再选两个代表在班里说一说实物的形状。对于非本单元所学形状的实物可以归为一类交给教师教师告诉学生：这些物体的形体不是我们这一单元所学的但是它们也是一种立体图形以后我们在中学会学到。活动结束后教师将分好类的物体收拾好以便在下面的活动中使用。教师将全班学生分成三组分别做摸实物、搭积木、随意拼三种游戏。二、介绍摸实物的方法1．准备实物教师从找物品的活动收集起来的实物中选一些形状稍大的便于确定形状的实物（包括棱柱形实物如棱柱形铅笔三棱柱积木）放在地上。123