【全国百强校】河北省衡水中学2018届高三上学期二调考试历史试题Word版含解析（解析版）.doc

河北省衡水中学2018届高三上学期二调考试历史试题第I卷（选择题共48分）一、选择题（每小题1分共48分。从每小题所给的四个选项中选出最佳选项并在答题纸上将该项涂黑）1.西周时周天子作为封国主权持有者以“册封”的形式“委任”诸侯作为地方封国统治的代理人并非拥有独立主权的诸侯接受周王授权而进行代理统治。对此解释正确的是A.西周是主权统一的国家B.西周没有出现最高统治权威C.诸侯在封国内独立实行统治D.分封体制以宗法血缘为基础【答案】A【解析】周天子作为封国主权持有者以“册封”的形式“委任”诸侯作为地方封国统治的代理人表明二者之间形成君臣关系西周已成为主权统一的国家。故答案为A项。周王代表最高统治权威排除B项；诸侯在自己的封地内拥有较大的自主性并非“独立实行统治”排除C项；D项材料没有反映排除。点睛：西周通过实行分封制加强了周天子对地方的统治周天子具有至尊权威国家政权逐渐由松散趋向严密。2.儒家崇尚知仁行义的谦谦“君子”；墨家推崇分人以财、助人以力的“兼士”；法家则以循名责实、公正无私的“铁腕”实行家为道德极峰。这说明先秦士子A.提倡政治参与意识B.注重个人道德修养C.主张规范伦理道德D.讲究胸怀宽容博大【答案】B【解析】无论是儒家、墨家还是法家都要求人具有良好的品德因此本题选择B选项。A选项材料没有体现这一点；C选项错误三纲五常是儒家思想的内容故排除；D选项材料没有体现故排除。点睛：本题解题的关键点在于要明白“兼士”、道德极峰等均强调了人道德修养。3.汉代统治者提出“以孝治天下”的治国方针自汉文帝设置《孝经》博士后儒家著作《孝经》成为读书人的必修经典。这反映了汉代A.提倡愚孝思想B.强化宗法伦理C.确立儒学正统D.重视文化教育【答案】B【解析】材料中的“汉文帝设置《孝经》博士”“儒家著作《孝经》成为读书人的必修经典”说明统治者试图通过强化宗法伦理来巩固自己的统治。故答案为B项。A项材料不能反映排除；汉武帝接受董仲舒的建议“罢黜百家独尊儒术”逐步确立儒学的正统地位排除C项；D项与材料无关排除。4.秦始皇在统一中国后的十余年内前后进行了八次大规模的移民共迁徙居民约106万户达500多万人口。当时的移民主要分两种情况一种是迁豪富、强族于关中；一种是徙平民、罪吏于边境。此举A.强化了关中的经济优势B.有利于均衡全国人口的分布C.旨在抑制土地兼并D.促进了封建国家的统一【答案】B【解析】秦统一六国的兼并战争中对一些地方的人口造成严重影响通过大规模的移民有利于均衡全国人口的分布。故答案为B项。其他三项与材料信息不符排除ACD项。5.《史记·平准书》：“（汉兴）为秦钱重难用更令民铸钱一黄金一斤约法省禁。而不轨逐利之民蓄积徐业以稽市物物踊腾案米至石万钱马一匹则百金。天下已平高祖乃令贾人不得衣丝乘车重租税以困辱之。”材料反映了A.汉高祖开始实行盐铁官营B.汉代因势调整商业政策C.汉高祖废除秦朝经济政策D.抑商导致汉代物价飞涨【答案】B【解析】A材料无法体现；材料体现出汉高祖根据秦朝的商业领域出现的弊端调整商业政策故B正确；C材料没有体现排除；D不能全面反映材料信息排除。6.汉代君主尊儒习经后制诏诰令中征引儒经之风渐盛。据粗略统计《汉书》诸帝纪中保存西汉诏书约180篇这些诏书共征引经文35次；《后汉书》诸帝纪保存东汉诏书约120篇征引经文约50次。这说明汉代A.儒家治国之道与君主政治相结合B.君主的政治举措皆发自经典本义C.君主施政拘泥于儒学的基本原则D.儒学对专制皇权形成了制衡机制【答案】A【解析】根据材料中的“汉代君主尊儒习经后制诏诰令中征引儒经之风渐盛”即通过儒学思想巩固君主专制说明汉代将儒家治国之道与君主政治相结合。故答案为A项。B项说法绝对不符合史实排除；CD项材料不能反映排除。7.汉代帝王及部分近臣下葬用的玉衣形如铠甲以金线缕结称为“金缕玉衣”其他贵族则使用银线、铜线编造称为“银缕玉衣”铜缕玉衣”。由此可知汉代A.手工业的发达促进了社会层次的划分B.丧葬出现了奢靡浪费的社会风气C.手工业发展与封建礼制相适应D.等级制推动了手工业者技能的提高【答案】C【解析】根据材料反映的帝王及部分近臣下葬用“金缕玉衣”其他贵族则使用“银缕玉衣”“铜缕玉衣”即下葬所用铠甲是存在等级差别的可知汉代手工业发展与封建礼制相适应。故答案为C项。这种等级差别不是因为手工业的发展所致排除A项；B项不符合材料主旨排除；手工业者技能的提高不是因为等级制带来的排除D项。点睛：本题的解答主要是根据材料中的“金缕玉衣”“银缕玉衣”铜缕玉衣”所体现出的等级含义再根据这种现象与手工业发展之间的关系来确定答案。8.下表是正史中的孝义传、孝友传所记载的“义门”（累世同居的大家族）代表人物粗略统计表。该表呈现的变化