《语文天地》教学设计.doc

4《语文天地》教学设计教学目的：1、积累名言警句2、畅所欲言拓宽学生的思维空间3、开卷有益学习邓稼先热爱祖国默默奉献的优秀品质。4、金钥匙促成阅读习惯的养成。教学时间：3课时第一课时教学目的：完成积累畅所欲言金钥匙教学过程：一：抄书比赛1、全班限定时间开展书写比赛2、请写得又快又好的谈经验3、把好方法运用到今后的学习中二：读一读1、先让学生读熟这句话2、说说自己的理解3、背诵4、鼓励课后继续搜集有关路的名言警句三：畅所欲言1、联系实际谈自己认识的更多的路2、在你知道的路中你最愿意探索的是一条什么路3、为什么四：金钥匙养成阅读习惯的三条基本要求：一是：每天阅读的数量必须保证养成坚持阅读的习惯二是：边读边记养成作批注的习惯三是：养成查阅工具书的习惯第二课时教学目的：通过读课文体会路的灵位一层含义-----人生之路学习邓稼先热爱祖国、默默奉献的优秀品质学习文章按时间顺序记述重点事件的写法并能尝试运用。教学过程：放手让学生自读课文边读边做批注1.交流读书体会和感想2.默读深思：邓稼先的人生之路3.（哪一年干什么怎么干）4.再次读课文讨论：你觉得邓稼先是个怎样的人为什么5.引导学生学习这种按时间顺序选重点事件写人的方法6.小练笔《我的成长经历》第三课时教学目的：1、熟读古文和译文对照着理解古文文意2、通过自悟、讨论、交流等方式感悟文章所蕴涵的深刻含义使学生懂得一个道理：路是靠自己走出来的要勇于实践理想才能变为现实教学过程：一：接题导入1.题目什么意思2.看了题目之后你有哪些疑问二：深入学习1、学生熟读古文2、对照译文感知古文3.小组讨论故事中蕴涵着怎样与路有关的深刻道理4.再读课文思考5.富和尚为什么惭愧6.富和尚和穷和尚有什么相同之处又有什么不同之处7.鼓励课后自愿搜集短小精悍的文言文读一读感受中国古代文学的魅力。