《4-100以内数的认识》100以内数的认识.doc

4《4-100以内数的认识》100以内数的认识教学过程：复习：1、开火车数数。从15起5个5个数到100从48起2个2个数到78。2、全班齐数数。从100倒数到78从10起10个10个数到100。1、小游戏：分组抽签读数。（1）数出尾数是0的数来。（2）数出尾数是5的数来。（3）数出个位和十位数字相同的数来。（4）数出个位是9的数来。刚才我们用各种方法数数可以2个2个数5个5个数10个10个数还可以顺着数倒着数说明小朋友们对100以内数的数法掌握得很好小朋友们真聪明！2、教师说数学生写数要求写出写法和读法。（二）新授：1、教师在计数器个位上个个地拨拨到9时问再拨个是多少？是10）十由几个组成？（板书：10个是十）那么10个是十应该这样表示？教师在计数器十位上个个地拨拨到9时问再拨个是多少？是100）百由几个十组成？（板书：10个十是百）10个十是百应该这样表示？我们看计数器上的珠子表示百有什么特征？（百位上只有颗珠子个位和十位都没有珠子）2、指名回答从右边起第位是个位第二位是十位第三位是百位（教师板书：百位十位个位）谁知道这样读写100？（注意个位和十位上没有数所以用0占位）指名上黑板板书要求100的读法和写法都写出来。（教师注意引导学生读数和写数都要从高位起）百位十位个位写作：100读作：百（三）练习巩固：1、学生独立完成35页第2题指名上黑板写数全班对答案。2、教师指导学生看图再独立完成36页第4题。（四）板书设计：100以内数的认识mdash;mdash;读数、写数10个是十百位十位个位10个十是百写作：100读作：百教学内容：第二册34-、35页100以内数的认识mdash;mdash;读数、写数教学目标：1、进步使学生能熟练地数、读、写100以内的数。2、进步理解数位的意义掌握100以内数的顺序会比较它们的大小。3、进步掌握100以内数的组成。教学重点：正确熟练地数、读、写100以内的数特别注意过九的数。教学难点：理解数位的意义掌握100以内数的顺序。