ABA的教学（三）.doc

4ABA的教学（三）本文为3～4岁孤独症儿童2年的训练计划：需遵守的总原则：1.每次上课中伴随目光对视训练。2.在执行复杂指令前先将每个步骤与技能全部掌握。3.为保持强化物的有效性应经常更换强化物。4.不理睬发脾气与反抗坚持工作。注意：在每个分类中的技能是按由简单到难的次序排列的然而训练的每个计划中都应从各分类选取需教的技能。第一疗程（3个月）1注意力在教儿童如何集中注意力时指令：;;看着我;是非常关键的。提示儿童坐在椅子上放平两手老师坐得很近不允许儿童坐姿不正或跑开。老师的态度是一贯性坚定提要求对任何服从的表示给予表扬拥抱抚背。让儿童集中注意力是关键的第一步。1）看着我面对面1秒2秒5秒由活动转向老师（让他从事活动然后教他在老师说;;看着我;时抬头看并进行目光接触。提示：将手放在儿童下巴下面将强化物放在眼睛的水平高度）2）对姓名的反应2听从一步的指令指令：坐下站起来过来手放好举起手拥抱一下转过来跺脚挥手等起先用身体提示然后减退提示。;;触摸身体部位;：头脚肚子眼睛腿等;;做给我看;：吃喝拍手挥手拥抱转身站住坐住走路跑步等3模仿活动;;跟我这样做;大肌肉：拍手举手臂拍腿拍桌子摸头打哇哇跺脚站起来摇头不点头是小肌肉：使用手指开合手掌接触身体部位等。积木模仿：老师将积木搭成形状让他模仿用3块~5块。物体模仿：教模仿使用物体如将勺子放入杯子中用面巾纸擦面将玩具车放入玩具箱里。画图模仿：抓笔画线画图等。4指令反应老师将儿童想要的物品举起叫他;;用手指;提示他将手直接指向物品（接触）然后给他以后减退提示并增大距离。5配对物体间/图画与物体间/图画间/色彩间/字母间/数字间6语言模仿元音/辅音~词语~词语组合一开始可接受相近音再慢慢纠正7玩耍形状块/动物拼图（同时老师发出动物的叫声并学习动物的动作）珠子/钟型拼图积木/数字拼图音乐（VCD电子琴打击乐器）娃娃书8区别物体叫他;;给我;：球杯子鞋等逐渐增加桌上物品的数量9区别图画叫他指着：从两幅画到许多画10认识物品名称;;这是什么？;123456789