PPT：CDIO理念下新生学业教育模式探索.ppt

一、CDIO教育理念及学业问题二、新生学习不适应问题分析三、通信推行志愿者导生制四、志愿者导生制实施效果评估一、CDIO教育理念及学业问题基于CDIO理念通信进行了团队建设。大一新生因刚进大学分成了很多团队有一个适应过程。另外大学学习与中学完全不同。在这个过程中大学新生存在许多不适应问题其中学习不适应仍是大学新生关注的头等大事。据腾讯教育-麦可思调查报告显示：61%的2010级本科新生认为自己入学后遇到的主要问题是学习问题。与去年同期的2009级新生相比该比例有所提高。如何抓好新生学业教育就显得尤为重要。二、新生学习不适应分析有强烈求知欲望但缺乏远大的学习目标。对于多数大学新生来说高考的胜出使他们欣喜若狂。船到码头车到站该松口气的想法占上风。大学四年究竟该如何读不曾想过？有强烈好奇心但缺乏正确的学习方法。大学教学内容、方式和手段与中学时有很大差异大一新生开始感到茫然很难找到适应大学阶段的学习方法导致大量出现不及格现象和退学试读比例上升。自我约束能力及独立学习能力较差。在中学时代平时学习有老师和父母时刻监督着。到了大学当一切都要靠自己来解决学习和生活上完全由自己支配时他们不知所措。三、通信推行志愿者导生制通信工程学院发挥学生党员优势选拔一批学生成绩优秀、思想素质过硬的党员指导大一新生重点课程学习。志愿者导生如右图：创建三个平台做到“引导、关怀、督促”。第一搭建教育引导平台。学生党员组织开展了各种专题讲座如：新老生经验交流会为新生们学习指点迷津；第二完善交流沟通平台。党员定期同大一新生开展主题活动。在交谈中引导新生提高独立学习能力培养良好的学习习惯。第三建立监督促进平台。在新生刚入校的几个月里由党员带领新生集体上晚自习帮助形成良好的学风。抓好选拔、培训、考评三环节。第一注重选拔环节。学院党总支在全院学生党员中进行广泛宣传动员在个人申报的基础上组织面试并结合平时的工作表现选拔志愿者导生。第二重视培训环节。为使志愿者导生有效开展工作学院对志愿者导生进行培训。第三总结考评环节。学院党总支按项目管理、考核。对考核合格的志愿者导生院党总支将颁发证书德育成绩加2分/每次实践学分加1分/学期。四、实施效果评估“导生”现身说法的思想和专业引导更容易为同学接受因而深得广大学生的认可与认同。一位来自浙江的2010级新生告诉笔者他第一次出远门来到成信院读书入学时不适应。在“志愿者导生”的帮助下很快适应大学的学习。学院对被辅导团队学生进行了调查如右图所示：谢谢！