试题-全国-2019_一年级数学上册 二 妈妈的小帮手-分类与比较《比较》同步习题 青岛版六三制.docx
一条****贺6
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2比较一、细心比,你一定对!1.重的画“√”。2.最高的画“√”,最矮的画“○”。3.在最重的动物下面画“√”,最轻的画“○”。4.在最高的下面画○,在最矮的下面画△。二、比较大小判定正误。1.□比□大。()2.比小。()3.比小。()4.比高。()5.比长。()6.比长。()参考答案一、1.萝卜重;2.长颈鹿最高,小兔最矮。3.最重的是小鹿,最轻的是猴子。4.第一个最高,第二个最矮。二、×;√;√;√;
试题-全国-2019_一年级数学上册 二 妈妈的小帮手-分类与比较《分类》同步习题 青岛版六三制.docx
2分类一、选择。1.下面哪个是水果()A.B.C.2.下面哪个是蔬菜()A.B.C.3.下面哪个是水果()A.B.C.4.哪个不是一类的()A.B.C.5.哪个不是一类的()A.B.C.6.哪个不是一类的()A.B.C.7.哪个不是一类的()A.B.C.二、把同样多的连起来。参考答案一、B;A;B;A;C;C;B。二、
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分类用观察法解决分类问题1.你想怎样分?分法一:____________________________分法二:____________________________2.快乐填一填。(把动物的序号填到相应的空中)四只脚的:()会游泳的:()四只脚又会游泳的:()
教案-全国-2019_一年级数学上册 二 妈妈的小帮手-分类与比较《比较》教学设计 青岛版六三制.doc
4《比较》教学设计教学内容教科书第27~29页,比较。教学目标1.通过观察和操作初步感知物体之间的长短、高矮、轻重、多少的关系,体验一些具体的比较方法,初步感悟数学思想方法。2.经历比较事物的长短、高矮、轻重、多少的过程,培养学生操作、观察和语言表达的能力。3.培养学生仔细观察、认真思考的良好习惯和解决实际问题的能力,感受数学与生活的联系,激发学习数学的兴趣。教学过程1.创设情境,激发兴趣。师:请看大屏幕(课件出示信息窗1的图片),我们和小明一起帮妈妈整理好了衣物,下面,咱们
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比较反馈旧知信息展示新知探究还可以比什么?怎样比?边学边练1.比一比。2.重的画“√”,轻的画“○”。3.比一比,在多的后面画“√”。4.在少的后面画“√”。课堂小结