2023年九级化学上册第七单元课题1燃烧和灭火示范教案人教新课标版.docx

第七单元燃料及其利用课题1燃烧和灭火从容说课燃烧是生活中的常见现象。教材采用从实验观察现象通过分析得出结论的方法来探讨燃烧的条件灭火的原理易燃、易爆物的安全知识。为了突破重点和难点避免单一的授课方式教师采用了以下方法进行教学。1．质疑。通过“欧罗巴”号事件引入新课设下疑问激起学生的学习兴趣。2．引导探究。在“燃烧的条件”教学过程中教师引导学生按“提出假设——设计方案——实验验证——得出结论”的步骤进行学习防止学生学习的依赖性。3．游戏。对于灭火器的原理及适用范围教师采用了学生活动的方法加强学生对知识的理解加深记忆。教学目标1．知识与技能(1)认识燃烧的条件和灭火的原理。(2)了解易燃物和易爆物的安全知识。2．过程与方法(1)学习运用比较、观察、实验等方法获取信息。(2)学习运用主动探究的方法设计实验。(3)学习运用归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。3．情感态度与价值观(1)利用化学知识解释生活问题使学生对化学保持强烈的好奇心和探究欲。(2)增强日常生活中的防范灾害的意识并注意采取安全措施。教学重点1．认识燃烧的条件。2．认识灭火的原理。3．了解易燃物和易爆物的安全知识。教学难点1．培养学生提出问题分析问题和解决问题的能力。2．培养学生进行知识迁移的能力。教学方法创设情境→实验探究→得出结论→解决实际问题→提高兴趣。教具准备教师用具：(1)投影仪500mL烧杯100mL烧杯薄铜片硬纸片；(2)热水、白磷、红磷、酒精(70％)、面粉、酒精灯、镊子、大烧杯、火柴、棉手帕、蜡烛烧杯、灭火器道具、金属罐、塑料盖、导管。课时安排2课时第一课时：燃料。第二课时：灭火的原理和方法；易燃物和易爆物的安全知识。教学过程第一课时[以故事为载体创设情境][介绍]1854年5月30日英国战舰“欧罗巴”号按照作战命令开始了远涉重洋的航行它的船舱里结结实实地装满了供战马吃的草料。两个多月后船舱突然冒出熊熊大火大火迅速吞没了整艘战舰片刻之间战舰便葬身海底全舰官兵、战马无一生还。……[学生提出问题]战舰上为什么失火了呢?[设问]问得好。事后化学家们根据英国军事保安部门提供的材料准确地找到了“纵火犯”——草料。通过这个故事你想到了什么呢?[学生发表感想)如：1．想到一艘宏伟的战舰在大火的作用下付之东流。2．能够想象出全舰官兵、战马当时的求生欲望有多强。3．想知道草料为什么就成了“纵火犯”呢?4．想到大火是多么的无情。……[新课引入]通过刚才的故事大家感觉火是无情的但什么事情都没有绝对化。在日常生活中火也为人们带来了幸福。我们第七单元就给大家介绍“燃料及其利用”。[板书]第七单元燃料及其利用课题1燃烧和灭火[设问]根据大家的生活经验我们在哪些方面用到了火?火为人类作出了哪些贡献呢?[学生回答交流][小结]火是某些物质燃烧的一种现象。燃烧可以被用来加工食物、冶炼金属、取暖、烘干衣物等。[讲解]燃烧是人类最早利用的化学反应之一人类已有几十万年的利用燃烧反应的历史。燃烧与我们的生活以及社会的发展有着密切的联系。[设问]为什么草料成了“纵火犯”?[学生猜想]1．有人故意把草料点着了。2．有人不小心将烟头扔进草料里了。……[过渡]无论是什么原因引起草料燃烧但草料的燃烧导致了一艘战舰的毁灭却是事实。草料具备了哪些条件就可以燃烧呢?下面我们就来对燃烧的条件进行探究。[板书]一、燃烧[活动与探究]请学生先检查实验台上的仪器两个人一小组进行探究。(投影打出实验名称实验器材实验方案)活动与探究——燃烧的条件1.器材：500mL烧杯一个100mL烧杯一个一片薄铜片硬纸圈热水白磷、红磷。2．方案：在500mL的烧杯中注入400mL热水并放入用硬纸圈圈住的一小块白磷。在烧杯上盖一小片薄铜片铜片上放一小堆干燥的红磷另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷观察现象。如课本P124图。[学生活动教师巡视][总结思考讨论][设问]在实验过程中大家观察到了哪些现象呢?[学生汇报交流][结论]实验进行不久铜片上的白磷就产生白烟开始燃烧而水中的白磷和铜片上的红磷并没有燃烧。思考：1．铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的现象说明燃烧需要什么条件?2．铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧说明燃烧还需要什么条件?