学案-河北-2016_河北省石家庄创新国际学校九年级化学上册 7.doc

17.1燃烧和灭火(2)预习展示目标定向：1、知道易燃物和易爆物的安全知识；2、能够区分燃烧、爆炸、缓慢氧化、自燃环节预设：导学5min读学20min研学10min展学10min一：新课导入问题情境：如果对易燃物和易爆物保存和使用不利就会造成灾难，对于这些物质，我们应该知道哪些知识呢？二：读学积累活动一、燃烧条件的探究(阅读教材132页和134页资料)1、易燃物和易爆物的安全知识：任何可燃性气体或粉尘与空气混合，遇到明火都有可能发生爆炸，当可燃性气体发生泄露时，应杜绝一切火源、火星，以防发生爆炸。点燃氢气、甲烷、一氧化碳等可燃性气体一定要。（观看视频粉尘爆炸的演示实验）思考：为什么要用塑料盖盖住罐?鼓入空气的目的是是什么？点燃的蜡烛起到什么作用？2、爆炸：可燃物在燃烧，就会在短时间内聚集大量的热，使气体彭胀而引起爆炸。3、燃烧的剧烈程度取决与于可燃物的性质，还与氧气的面积和浓度有关，可燃物与氧气的越大，燃烧就越剧烈。氧气的越大，燃烧就越剧烈。4、为什么油库、面粉加工厂、纺织厂和煤矿的矿井内都标有“严禁烟火”？注意经常通风。。演示实验：白磷自燃5、自燃：由氧化而引起的自发燃烧叫做自燃。6、燃烧、缓慢氧化、自燃、爆炸的区别和联系(注意分析比较)安静燃烧燃烧无限空间有利爆炸急速燃烧可能不利爆炸有限空间爆炸物理爆炸氧化反应化学爆炸二次爆炸可能缓慢氧化自燃相同点：都是反应，都是热量。不同点：反应的剧烈程度不同。7、认识一些与燃烧和爆炸有关的图标教材133页。需要记忆。研学探究小组内订正导学案答案，针对问题进行讨论，有能力者完成课堂小测评学巩固A组课时达标（落实基础，擦亮求知双眸）1、下列有关燃烧与灭火的说法正确的是()A.为防止森林大火蔓延可开挖隔离带，其目的是隔绝可燃物B.房屋失火，消防队员用水扑灭是因为降低了可燃物的着火点C.汽油放置在空气中没有燃烧是因为汽油不是可燃物D.用灯帽盖灭酒精灯是因为降低了可燃物的温度2、下列图标中属于消防安全标志的是（）①②③④⑤A.①②B.③④⑤C.①③⑤D.②④3、下列常用危险化学品标志或与燃烧爆炸有关的图标中，表示错误的是A．剧毒品B．爆炸品C．禁止放易燃物D．禁止吸烟4、英国科技人员研制出自动灭火陶瓷砖，砖里压入了一定量的氦气和二氧化碳。这种砖砌成的房屋发生火灾时，在高温烘烧下，砖会裂开并喷出氦气和二氧化碳，从而抑制和扑灭火焰。自动灭火陶瓷砖的灭火原理是A．清除可燃物B．使燃烧物与氧气隔绝C．降低燃烧物的着火点D．使燃烧物的温度降低到着火点以下B组课时达标（变通思维，拓展求知思路）1、逻辑推理是化学学习常用的思维方法，下列推理正确的是()A．水能灭火，所以电脑一旦失火应立即用水浇灭B．原子在化学变化中不能再分，则分子在化学变化中也不能再分C．点燃H2与O2混合气体可能爆炸，则点燃煤气（CO）与O2的混合气体也可能爆炸D．氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物都是氧化物2、下图是一组用于研究可燃物燃烧条件的对比实验，对有关实验现象和结论的判断错误的是（）A．实验1中红磷未燃烧，说明红磷的着火点高于白磷B．实验2中自磷燃烧，说明实验2中的热水温度高于实验1C．实验2中如果停止通入氧气，燃着的白磷会熄灭D．可燃物燃烧需要氧气(或空气)，并达到着火点