学案-全国-2018_（全国通用版）2018-2019学年九年级化学上册 第七单元 燃料及其利用 课题1 燃烧和灭火导学案 （新版）新人教版.doc

4第七单元燃料及其利用课题1燃烧和灭火1.认识燃烧条件和灭火原理。2.初步学会灭火器的选择和使用。3.知道引起爆炸的原因，了解易燃物和易爆物的安全知识。燃烧的条件阅读课本第128—129页的有关内容，完成下列填空：1.燃烧是指可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。2.下图是探究物质燃烧条件的3个对比实验：根据各实验得到相应的燃烧条件有：实验一：可燃物；实验二：燃烧需要空气或氧气；实验三：温度达到可燃物的着火点。燃烧的三个条件缺一不可。3.学生演示实验7-1，同学们认真观察现象，并把现象填写在下列表格中：图7—5Ⅰ中的现象薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，热水中的白磷不燃烧图7—5Ⅱ中的现象热水中的白磷在通入氧气后燃烧1.薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？2.薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？3.热水中的白磷不燃烧,在通入氧气后燃烧，再次说明燃烧需要什么条件？着火点是可燃物本身固有的属性，是一个定值，不会升高或降低。1.下列关于燃烧的叙述正确的是(B)A.凡是有发光放热现象的变化一定是燃烧B.燃烧过程中一定有发光放热现象C.燃烧后的生成物质一定是气体D.燃烧时一定要有氧气参加2.点燃的火柴竖直向上，火柴梗不易继续燃烧，其原因是(C)A.火柴梗着火点高B.火柴梗接触氧气少C.火柴梗温度不易达到着火点D.火柴梗潮湿3.下列因素与可燃物燃烧的剧烈程度无关的是(B)A.可燃物本身是不是易燃物B.大气层中二氧化碳的含量C.周围氧气的浓度D.可燃物与空气的接触面积4.在古代,人类就掌握了钻木取火的方法。钻木头之所以能取火是由于:摩擦生热，使温度达到木头的着火点,从而使木头燃烧起来。灭火的原理和方法阅读课本第129—132页的有关内容，完成下列填空：1.灭火的原理：燃烧需要同时满足三个条件，所以我们只要破坏其中的一个条件，就能达到灭火的目的。2.灭火的方法有移走可燃物、隔绝空气或氧气、降温至着火点以下。3.学生分组做的探究实验，观察现象并分析原因：现象蜡烛熄灭蜡烛继续燃烧蜡烛熄灭分析隔绝了空气或氧气满足燃烧的条件碳酸钠与盐酸反应生成了CO2，CO2不能燃烧，也不支持燃烧4.泡沫灭火器的反应原理(用化学方程式表示)：Na2CO3+2HCl====2NaCl+H2O+CO2↑。灭火器适用范围泡沫灭火器扑灭木材、棉布等燃烧引起的失火干粉灭火器扑灭油、气等燃烧引起的失火二氧化碳灭火器扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等的失火不管燃烧还是灭火都要对照燃烧的三个条件去考虑。1.灭火的主要方法有三种，下列灭火措施是利用了哪一种灭火方法？(1)厨房油锅着火后用锅盖盖上。(2)扑灭森林大火时设置隔离带。(3)釜底抽薪。(4)扑灭油井大火时用炸药在大火上方爆炸。(5)消防队员用冷水浇灭燃着的可燃物。(6)将沙土铺洒在燃烧的化学药品上扑灭火焰。2.同一种可燃物，在冬天比在夏天更难以点燃，其主要原因是在冬天时(D)A.可燃物的着火点比夏天高B.空气中氧气含量明显比夏天低C.可燃物的着火点比夏天低D.使可燃物的温度升到着火点需要更多的热量3.要将桌上燃着的酒精扑灭，宜采取的措施是(D)A.用水泼灭B.投入冰块冷却降温C.用扇子扇灭D.用湿抹布或沙子盖灭4.夜间发现液化石油气泄漏时，应采取的紧急措施是(C)A.向室内喷水，溶解液化石油气，防止其燃烧B.开灯，仔细检查泄漏源C.打开所有门窗通风，关闭气源阀门D.打电话报警，并请维修人员前来维修5.图书档案室或存放精密仪器的工作室失火，应使用的灭火器为(C)A.泡沫灭火器B.干粉灭火器C.二氧化碳灭火器D.水6.下列自救措施中，不合理的是(D)A.遇到意外情况，可用掌握的知识进行有效的处理，同时拨打电话求救B.室内起火，不要急于打开门窗C.烟雾较浓时，应用湿毛巾捂住鼻子，并尽量贴近地面逃离D.在山林中遇火灾时，向顺风方向奔跑，脱离火灾区易燃物和易爆物的安全知识阅读课本第132—133页的有关内容，完成下列填空：1.爆炸：可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。2.学生分组做实验7-2的演示实验，填写实验现象和结论。3.可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧就越剧烈。在油库、面粉加工厂、纺织厂和煤矿的矿井内，都标有严禁烟火，在这些地方要注意经常通风。4.同学们用1分钟的时间来记忆的图标。在实验7-2中，为什么要用塑料盖盖住罐？鼓入空气的目的是什么？点燃的蜡烛起什么作用？氧化反应包括剧烈氧化和缓慢氧化。共同点：都放热。燃烧的类型：在不封