幼儿园大班音乐教案模板集锦六篇.docx

幼儿园大班音乐教案模板集锦六篇幼儿园大班音乐教案篇1活动目标：1、复习基本舞步并会合拍的边听音乐边呈螺旋形走。2、遵守游戏规则炮仗被点着后能及时发出信号不提前不落后的发出：“嘭”、“啪”声。3、培养幼儿手眼协调的能力。4、在活动中幼儿倾听音乐大胆的游戏表演。活动准备：课件幼儿会基本舞步。活动过程：一、导入。师：看两位叔叔在干什么?什么时候会放炮仗?过年开店结婚等。炮仗会发出什么声音?二、熟悉歌曲旋律了解歌词内容。(1)听教师范唱说出所唱歌曲内容。(2)边看图谱边尝试演唱熟悉歌词和旋律。三、练习螺旋形走。(1)从炮仗顶部往下观察：你看到了是什么样的?像什么?圆怎么变螺旋形?(课件演示)师：现在我要把你们变成一个大炮仗圆点代表小朋友那我们首先要围成一个什么形状?(圆形)那么圆形怎么变成螺旋形呢?第一个人带头向中心绕圈后面一个接一个(课件演示动画变)(2)幼儿手拉手站成圆形首尾不连接教师边唱歌边拉着第一人的手呈螺旋形走。(3)幼儿学习在教师点炮仗后及时的发出反应。“嘭”“啪”!炮仗爆炸啦大家都变成了小纸屑轻轻飘落回到原来的位置。四、学(复)习游戏中的基本舞步。(1)看教师边唱歌边做动作。(2)说出教师的动作中哪些舞步已会跳哪些不会跳。(3)复习已会跳的舞步重复练习有困难的舞步。五、玩音乐游戏。集体分组师：商量好了吗?你们谁是带头人谁来放炮仗看那一组唱的准、走得齐卷的好炸得响飞得美。活动延伸：师：我们还学过什么舞步?滑步娃娃步踵趾小跑步下次我们还可以把这些舞步加到歌曲里手上也可以有一些变化。活动反思：卷炮仗是一项深受幼儿喜爱的传统活动它巧妙地用集体合作走螺旋线的方式来表现炮仗的外形特点。在以往的教学实践中我们通常以体育游戏的方式和幼儿共同玩。尽管在“卷”的过程中教师会不停地发出语言提示：“手拉好一个跟着一个卷紧一点。”但随着炮仗越卷越大幼儿的情绪会越来越高涨螺旋队形也就很容易出现拥挤、碰撞、队形散乱的现象。分析原因我认为主要是在游戏的过程中幼儿只是把自己作为一个相对独立的个体参与游戏而没有真正理解这个游戏是靠大家的合作来进行的在设计这个活动时我们需要解决的问题是：改变以往体育活动中已经出现的幼儿因不理解螺旋队形而盲目跟从的现象启发幼儿通过探索先理解螺旋线的原理在理解螺旋线原理的前提下再学习用动作表现螺旋线。在这个活动中科学与艺术的结合突破了计划中我们预测的困难在理解螺旋线特征的基础上幼儿能够逐步完成卷炮仗的动作表现。如果说传统的单一的体育活动或音乐活动只是带给幼儿浅层的感官愉悦的话那么科学与艺术的结合却是让幼儿的愉悦带有一定的理性指导成分即理解了卷炮仗游戏的真正玩法。正是在科学活动中对螺旋线的探索才使得艺术活动中的卷炮仗游戏玩得更加丰富精彩。在教师的引领下幼儿围绕螺旋线这个线索在探究中游戏在游戏中探究凸显出科学与艺术、感性与理性结合的魅力。幼儿园大班音乐教案篇2一、活动目标：1、初步学跳《花之舞》尝试用动作表现欧洲民间舞蹈。2、能根据手腕花的不同颜色找出双向"S"形穿花队形的规律。3、体验快速交换舞伴的快乐。二、活动准备：1、手腕花人手1朵（红腕花戴在左手或右手就可以了）。2、活动前幼儿已经熟悉过音乐并会做身体动作和游戏"捉迷藏"。3、音乐磁带、录音机。三、活动过程：1、教师播放音乐磁带带领幼儿随音乐做身体动作。师：我们一起听音乐复习我们上次学过的动作。2、教师引导幼儿学习第一、二乐句的舞蹈动作。（每一个乐句为4小节）教师请一名幼儿和自己配合示范做动作。师：花儿听了音乐还会跳舞呢！请你们看我们是怎么跳的。（教师利用口诀帮助幼儿学习舞蹈动作"点--点--跳跳跳我们一起来跳舞"模仿花儿开放闭合来调整队形）幼儿面向舞伴练习脚跟点地及侧向跨跳动作（见附图一）。师：请小朋友面向舞伴学一学新的动作。教师引导幼儿学习手臂动作和头部姿态。师：小花跳舞的时候是什么样子？手臂怎样？头又怎样？幼儿边听教师唱曲谱边练习动作。教师播放音乐磁带幼儿尝试随音乐表演第一、二、五、六乐句的舞蹈动作第三、四、七、八乐句仍做原来拍腿、拍肩的动作。3、教师引导幼儿学习第三、四乐句的舞蹈动作。教师引导幼儿复习"捉迷藏"游戏寻找"S"形穿花队形的规律。（见附图二）