传统板书与多媒体的优缺点.pdf

也谈谈传统的教学模式与多媒体教学的优缺点一、传统教学方法的优缺点传统的教学方法在我国中学教学实践中仍然占有主导地位其实传统的教学方法与素质教育是没有很大矛盾的其对教师的教学基本功的要求比纯粹的多媒体教学更高更严格传统的板书设计和板书实践、备课改作等用多媒体是无法达到理想效果的甚至可以说老师的第一个粉笔字可以让老师在学生中树立起威信。1.传统教学方法的优点传统教学是指教师在讲台黑板上讲解并辅以黑板板书学生在座位上听讲与练习的教学方式。它的主要活动是教师依教学进度把课本内容依序讲解给全班学生听：学生则经由上课专心听讲、练习和课后的温习来熟练课本与教师所讲授的知识内容必要时教师补充许多教材或经由考试增加许多练习的机会。传统教学以传递一接受”为特征它主要有以下几个特点：(1)教师是知识的传授者是整个教学过程的主宰；(2)学生是知识的传授对象是外部刺激的被动接受者；(3)教材是学生的唯一学习内容是学生知识的主要来源。传统教学具有以下优势。(1)有利于师生情感的交流；(2)有利于学生思维能力的培养；(3)是几千年教学模式精华的结晶；(4)有利于教师的教学创新。2.传统教学方法的缺点在传统的教学中教师负责教学生负责学教学就是教师对学生单向的培养”活动它表现为：一是以教为中心学围绕教转。教师是知识的占有者和传授者对于求知的学生来说教师就是知识宝库是活的教科书是有学问的人没有教师对知识的传授学生就无法学到知识。所以教师是课堂的主宰者所谓教学就是教师将白己拥有的知识传授给学生。传统课堂教学中主要存在以下不足：(1)以教定学一定程度上忽视了学生作为学习主体的存在；(2)以本为本。忠实地执行教材教材上怎么写教师就怎么讲使教材成为禁锢学生白由创造、大胆创新的枷锁；(3)教路单一。传统课堂教学教师的教”是照本宣科教师只把学生当作接受知识的容器教师的教和学生的学在课堂上最理想的进程是完成教案而不是节外生枝”；(4)学法单一目标单一问题单一评价单一过程单一等。二、多媒体教学的优缺点多媒体教学在教学中的作用也有许多方面是传统教学无法实现的。一是多媒体教学使教学内容由抽象变为直观便于观察和认识有利于学习和掌握教材；二是化繁为简、化难为易提高教学速度、节省课时减轻了教师的劳动；三是随着科学技术的发展多媒体技术将与网络技术结合起来与仿真技术结合起来与人工技术等高科技结合起来应用在教育教学中那必将掀起人类教育事业的一场新革命。1.多媒体教学的优点多媒体辅助教学与传统教学相比较具有以下几个优点：(1)改变了传统教学中粉笔加黑板的单一、呆板的表现形式能将抽象、生涩、陌生的知识直观化、形象化激发学生学习兴趣调动其主动学习的积极性。(2)使一些在普通条件下难以实现、观察到的过程形象化地显示出来。(3)增大信息量有效扩展课时容量提高教学效率。(4)活跃课堂气氛加深巩固教学内容使学生感受到学习的喜悦寓学于乐。因此课件的知识表达能力更强给学生留下的印象更深。2.多媒体教学存在的问题(1)不必要的课件制作多媒体课件不仅要求教师有较强的计算机操作能力而且要求教师有充足的时间和充沛的精力。本来采用传统教学就能达到良好的教学效果的一节课有的教师为了某些特殊原因就需要花费大量的时间和精力去制作课件