培优补差工作总结初中生.docx

培优补差工作总结初中生有时候应学校要求教师必须在学期前做好培优补差的计划学困生也是让我们不断进步的一个重要激励因素优秀的培优补差工作总结要怎样写才能写出来呢?小编为此仔细地整理了以下内容培优补差工作总结初中生希望能为您提供更多的参考.培优补差工作总结初中生篇一这一学期本班现有的学生相互之间学习及纪律状况参差不齐会自然而然地产生一系列的问题需要提高优生的自主和自觉学习的潜力使其影响并提高中等生的学习成绩帮忙差生取得适当进步让差生在教师的辅导和优生的帮忙下逐步提高学习成绩并培养较好的学习生活习惯并逐步提高纪律意识和思想道德水平构成良好的自身素质.在课堂教学中的我坚持抓好基础知识抓好基本技能以重要数学知识、重要数学公式定理、基本例子为主进行教学使学生能逐步构成系统的数学思想与方法和掌握数学的基本解法为学生打下扎实的数学基础.全面提高学生学习的主动性和用心性使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶品德使学生活起来.在学生中构成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围使每个学生都能健康地成长.激发学生的学习兴趣全面提高教育教学质量力求每一个学生学习不断进步潜力不断提高.xx年级的学生从学习状况、知识技能掌握状况以及日常行为规范状况来看大部分同学学习用心性高学习目的明确上课认真动手潜力强各科作业能按时按量完成且质量较好自我要求严格个性是班干部能起到较好的模范作用.但同时仍然有部分学生学习不够认真纪律生活方面比较懒散自我控制力不强出现上课讲小话、睡觉、不做作业等现象.根据实际状况培优工作要有全局观念抓好数学培优辅差工作实行分层教学数学基础差的学生要从最基本的知识点补起鼓起他们对学习数学的信心采取循序渐进由浅入深的启发式教学变要他学为他要学使他们能主动发现问题、提出问题.对于数学基础较好的学生鼓励他们力争高分有针对性的选取一些思考题让他们去分析和解决使得他们“吃得饱”提高他们的分析、解答问题的潜力.甚至要从严要求规范他们解答数学问题的步骤.在平时的教学中要以中间层次的学生为主兼顾两头.这样下去数学的整体成绩才能有提高.采取的具体措施如下：1、课外辅导利用课余时间组织学生加以辅导训练.实行教师辅导、学生帮辅的双重辅导模式.2、以平时的作业为基础加强学习方法的辅导.3、及时召开学生会议总结成绩分析不足提出要求.4、结合考试搞好培辅工作的查漏补缺.5、利用适当时间对学生进行思想道德教育礼貌教育纪律教育.6、实行以点带面来全面提高使学生观念进行转变.7、让优生讲述自己的学习方法进行经验交流.8、课堂上创造机会用优生学习思维、方法来影响差生.充分发挥优生的表率作用来影响差生改变差生在学生中构成“赶、帮、超”的.浓厚学习氛围.9、差生进行多鼓励、少批评、多谈心进行心理沟通提高他们的自我决定与控制潜力.10、对差生实施多做多练措施.优生适当增加题目难度并安排课外作品阅读不断提高做题和写作潜力.11、激励机制多给点差生表现的机会让他们树立起学习的信心和勇气克服自卑的心理.12、必要时与家长联系共同来解决差生各方面存在的问题.培优补差工作总结初中生篇二这学期以来本人本着使受教育者在德、智、体各方面得到生动、主动、活泼的发展的原则认真做好培养优生转化差生的工作现回顾如下：一、了解掌握优生的特点“优生”当然应当是指品学兼优的学生但在不少教师、家长的眼中所谓“优生”更多的是指学生成绩拔尖的学生.（也被称为“尖子生”）.所以那里有必要对“优生”作个大致的界定——那里所说的“优生”是指品德、学习和各方面本事都优于同龄人的学生.培养“优生”的意义是不言而喻的.“素质教育”并非是“一刀切”的教育而是既面向全体学生又针对每一个学生的个性特点的教育.尽可能挖掘并发展每一个学生的潜力让尽可能多的学生在各方面都获得梦想的发展成为教育者所期望的“优生”最终成为对民族对国家有用的高素质人才应当说这也是“素质教育”的题中应有之义.以上几点只是就一般“优生”的共性而当然不必须每一个“优生”都是如此.二、培养优生的具体措施1、引导“优生”树立志向.一般说来“优生”智商较高即使不那么刻苦他们的学习也会在班上名列前茅.这就往往使一些“优生”不求上进.要让优等生真正发挥出自我的潜力成为祖国的栋梁之才教育应从引导他们树立梦想明确志向真正做到“志存高远”抓起.要让“优生”意识到成绩比别人好就意味着将来比别人多一份职责从此刻起就应比别人多一份努力.引导学生立志最有效的方法之一是给他们推荐伟人、名人的传记读物让“优生”把自我放在一