师德师风素养建设心得感想五篇.docx

师德师风素养建设心得感想五篇师德师风素养建设心得感想1我们所处的时代是个信息化时代各行各业一日千里、日新月异教师行业也不例外因此要想成为一名优秀的教师让学生学得轻松教者教得愉快确实是件不容的事。教师每天担负着繁重的工作在这种情况下就更应加强师风师德建设。近段时间来通过学习《中小学教师师德行为规范》心中不由得产生一种对教育事业强烈的责任感和使命感应集中精力、集中力量承担起培养下一代人的责任塑造为人师表的良好形象。一、爱岗敬业乐于奉献教师要做到爱岗敬业首先就应该热爱教育、热爱学校树立坚定的教育事业心。只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作对教育事业心存敬重甚至可以以苦为乐以苦为趣才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。教师的劳动是平凡的教师的生活是清苦、清贫的。但教师在知识结构的近善方面有自求自得的充实感在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流方面有“究天下之际通古今之变成一家之言”的独立感在人际沟通方面有师生相处融洽谐和的亲切感。我们的工作使无知的玩童变成了优秀学生使迷惘的青少年成为祖国的栋梁我感到欣慰。人的一生是应该有个明确的目的为理想而奋斗虽苦但乐在其中。热爱教育事业关心学校关注事业的发展这是每个教师都应具备的。在实际工作中珍视为人师表这份荣耀严格要求自己才能赢得学生的爱戴家长的信赖和领导的认可。二、善待学生安于教学教育学生最重要的是要倾注爱心。教师没有深切的爱就难以收到理想的教育效果。用爱心架起师生心灵的桥梁注意寻找他们身上的闪光点及时给予表扬增强学生学习的自信心。热爱学生、关心学生的生活及时了解学生的思想状况及时排解学生的思想困惑公平地处理学生之间的矛盾纠纷。理解“差生”从不冷嘲热讽而是耐心地帮助他们找差距给他们安排适当的角色让他们找到自己的位置感觉到自己存在的价值。对于他们的一点点进步及时给予鼓励使他们感到自信。三、热爱学生建立良好师生关系热爱学生是教师所特有的一种宝贵的职业情感是良好的师生关系得以存在和发展的坚实基础。教师对学生的爱与一般的人与人之间的爱有所不同。它不是来源于血缘关系也不是来源于教师的某种单纯的个人需求而是来源于人民教师对教育事业的深刻理解和高度责任感来源于教师对教育对象的正确认识、满腔热情和无限期望。因此我们说师爱是一种充满科学精神的、普遍、持久而高尚的爱。教师越是满怀深情地去爱学生就越能赢得学生对自己的爱良好的师生关系就越是能迅速地确立起来并得到健康的发展。这种爱的交流是学生成长的催化剂它可以有力的把学生吸引到教育过程中来激发学生进行自我教育的动力推动学生朝着培养目标所指引的方向攀登。因此作为教师在培植和处理师生关系的过程中首先应当做到的就是热爱学生。苏霍姆林斯基也曾经说过：“我一生中最主要的东西是什么呢?我会毫不犹豫地回答：热爱儿童。”可见乐于把爱奉献给全体学生是我们必备的道德素质。热爱学生就要尊重学生、信任学生。尊重学生的人格和自尊心尊重学生的个性、爱好和隐私。只有尊重学生信任学生才能建立一种平等、和谐的师生关系才能培养出人格健全的学生。任何简单、粗暴、片面的做法都可能给学生带来消极的影响。因此不允许教师粗暴批评、压制、体罚、训斥、辱骂、讽刺学生。俗话说：“良言一句三冬暖恶语伤人六月寒”。当学生遇到困难时就要用热情的话语鼓励他;当学生受窘时不妨说句解围的话;当学生自卑时别忘记用他的“闪光点”燃起他的自信心;当学生痛苦时应尽量设身处地地说些安慰话;当学生犯错误时换个角度想一想假如自己是犯错学生时需要听哪些话。对学生要有友善的态度与学生交谈常要换位思考使学生从心底里体会到老师的所作是为了学生好是为了学生的发展。只有坚持这样做才能建立良好的师生关系才能树起良好的师德形象。四、廉洁从教严于律己廉洁从教是处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则。在新的形势下把廉洁从教作为教师道德规范更具有鲜明的现实性和针对性。廉洁从教就是要求教师在整个教育教学生涯中坚守高尚情操发扬奉献精神自觉抵制社会不良风气影响不利用职务之便谋取私利。教育本身作为一种育人活动不能用经济活动规律取代教育活动规律不把育人过程等同于商品交换过程。近几年来有些人把教育活动作为营利性活动把赚钱当作一切活动的出发点对教育事业和教师形象带来严重的负面影响。廉洁从教是教师堪称人师的人格前提是社会对教师素质要求的重要内容也是教师育人的品德基础。教师廉洁从教有助于良好社会风气的形成和发展。1、树立正确的义利观。坚持大义为先私利居次要抵制金钱、名利的诱惑拒腐蚀、不取不义之财、非法之利不贪受学生及家长的财物不贪占集体与他人的财物不沾染社会上的不良恶习始终以廉洁的道德品行为学生与世人作出