环境教育议题结合.ppt

研究主旨：（一）依據課程指標及學校特色課程結合本校教師社群之專業對話及研究提昇教師國語文教學能力。（二）藉由圖像化學習幫助學生連結學習概念聚焦在重點因素上。（三）探討環境的改變與破壞可能帶來的危險運用語言文字表達保護或改善環境之道（四）透過圖像化學習策略延伸學生的閱讀、寫作和批判性思考等語文能力提升學生學習興趣。（五）分享教學創意。圖像組織是什麼？圖像化學習的意義圖像化學習的目的(一)序列性組織圖：以年表排出時間順序(二)概念組織圖：中間有個主要概念旁邊有支持的事實(三)階層組織圖：主要的概念下有次概念。(四)蜘蛛網構圖（spidermaps）：由中心向四周放射多用於顯示主次概念的包含關係。(五)鎖鏈構圖（chainmaps）：依知識程序先後排列較適用於闡明概念彼此間有導引關係。(六)階層構圖（hierarchymaps）：由上往下階層排列在說明概念具上下層級隸屬的關係。(七)混合型構圖（hybridmaps）：為前三類型式的組合。圖像化教學中很重要的2件事「發問」和「示範」指導圖像組織要注意以下原則：圖像化學習融入故事寫作教學的經驗分享單元名稱：垃圾丟啊！教材來源：1.康軒二上第二單元迎接秋天2.從山裡逃出來˙垃圾丟啊！（天下雜誌）教學目標【活動一】講述故事講述繪本故事《從山裡逃出來˙垃圾丟啊！》【活動二】故事討論－老師用圖像引導學生理解故事內容和重點【活動四】畫出個人的故事圖（故事圖像）老師先在黑板示範故事的圖像再引導小朋友畫出個人的故事圖像例如告訴小朋友中間的主題因為和垃圾有關可以畫垃圾袋的形狀因為是逼著山裡的動物逃出來所以也可以用山的形狀。【活動五】我會寫故事請學生依據個人繪製的故事圖寫出一個完整的故事。愛惜物品(203周弘毅)老師常常告訴我們要愛惜物品。可是我還是會浪費物品例如：我常常把食物放到過期、吵著買新玩具、把鉛筆亂丟還會亂丟垃圾。我要把這些壞習慣改掉：要把食物吃完不要吵著買新玩具把鉛筆用到很短再丟掉也要把垃圾丟到垃圾筒裡。我從今天起要把這些壞習慣改掉做一個會愛惜物品的人把地球變得更乾淨變成一個適合大家居住的星球讓大家開開心心的生活。愛惜物品(203劉軒如)老師常常告訴我們要愛惜物品。可是我卻還是會浪費東西例如：吵著買新玩具、擤鼻涕時會抽好多好多衛生紙和晚飯没吃完就不吃了。從現起我要提醒自己不要一直想買新玩具晚飯要吃完擤鼻涕時一定不要再抽太多衛生紙。我發願一定要改掉這些壞習慣這樣我們的地球一定會變得更美麗、更乾淨。這樣我們就更健康也住得更舒服哦！愛惜物品(203紀雲杰)老師常常告訴我們要愛惜物品。雖然我已經有一台腳踏車我看到更新奇的就把舊的那台腳踏車丟掉換新的腳踏車。我常常把鉛筆寫一寫就丟在地上任它不見再要求媽媽買一枝新的鉛筆。有時媽媽煮的晚餐有一大堆我不愛吃的菜就不吃剩菜放在冰箱裡結果就壞掉了。我以後買東西時都要買保存期限最久的才不會不小心把它放過期了。買腳踏車之前要先選自己最喜歡、最適合的才不會買回來又因不喜歡而丟掉。鉛筆寫完之後就要收到鉛筆盒裡不可以亂丟或摔斷它我再也不可以這麼做了。從今天起我要把浪費物品的壞習慣改掉我要愛護地球不要讓地球變成骯髒的地方也不可以再做不好的事才能讓地球變得更美麗。省思與發現※建議1.剛開始進行圖像教學時老師必須花很多時間去引導和示範2.教師要多用鼓勵的方式去肯定學生具體的優良表現。事前準備第一篇文章每句重要的字詞找出來並寫出教學後---馨予第二篇文章教學程序：1.題目是什麼？2.文章分成幾段？3.第一段有幾句？第二、三、四段？4.把每一句的重要字詞圈選出來5.畫成圖像(如照片)6.看著圖說一說是否通順6.把剛剛所說的內容寫出來現在全世界都很重視「節能減碳」不僅利用風力和水力來發電還推出了太陽能車。圖片中桃園縣壽山國小也搭上這股環保風潮推出綠能自行車好玩又有趣對健康也有很大的幫助。節能減碳的發電方式有風力、水力、還有太陽能、自行車等。文章第二段現在學的自然課和社會課正在教「能源發電」和「節能減碳」的單元。我才知道：科技的發展日新月異人類在享受便利生活的同時汽機車、工廠也大量的排放出二氧化碳和二氧化硫讓地球溫度年年飆高。嚴重的「溫室效應」讓南北兩極的冰層以極快的速度融化導致海平面不斷上升許多國家的領土面臨淹沒的危機。科技進步人類大量排放二氧化碳和二氧化硫造成溫室效應、冰層融化於是海平面