（整理版）高考语文专题复习小说阅读指导.doc

8用心爱心专心高考语文专题复习：小说阅读指导一、考点解读：语文试卷上有三篇阅读题其中的第五大题是文学作品阅读这一道大题多是散文阅读但有时也会是小说或戏剧阅读。二、相关知识链接：1、概念：小说是以刻画人物形象为中心通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的文学样式。2、故事情节、环境描写、人物形象是小说的三要素。3、人物塑造方面：辨析人物描写的方法除了外貌（肖像、神态、服饰）描写动作细节描写语言描写心理描写等直接描写外还要注意其它人或景的烘托。《林黛玉进贾府》中林黛玉、贾宝玉、王熙凤的外貌描写非常传神；《项链》开头路瓦栽夫人的心理描写十分逼真；《药》中华老栓买药时黑衣人的动作描写形象地刻画了人物的性格。认识和评价人物的性格、品质、典型性、社会意义、作者的感情倾向等。《装在套子里的人》的结尾写到别里科夫死后才一个月生活又变得沉闷清楚地表明了别里科夫是个典型人物只要专制制度还在别里科夫式的人物便不可能死绝。《阿Q正传》那叫读者笑中有泪的精神胜利法明显地表达了作者哀其不幸怒其不争的感情倾向。4、情节结构方面辨析五个w即谁（who）、什么事（what）、什么时候（when）、什么地方（where）、为什么（why）。懂得情节结构中的对比、悬念、倒叙、插叙、出人意料的结尾等等。如《祝福》采用了倒叙的结构形式从祥林嫂临死前的肖像写起再回顾祥林嫂初来鲁镇的情景。再次到鲁镇的经过等等设置了悬念。《项链》出乎意料之外的又在情理之中的结尾有力地突出了主题。理清线索（明线、暗线）。多数短篇小说都只有一条线索但也有一部分短篇小说设置了两条线索。如鲁迅的《药》为了表明群众的愚昧设置了买药、吃药、谈药、药效这条明线；为了表现辛亥革命又设置了革命者被杀、革命者的血被吃、革命者成为闲人的谈资这条暗线。再以两条线的交织表现了群众的愚昧、革命者的悲哀。5、环境描写方面自然环境描写交代故事发生背景烘托人物心情。社会环境描写交代故事发生的时代社会关系特征人物活动的背景等。《祝福》《阿Q正传》开头的环境描写把故事发生的背景、时代、社会关系作了明确的交代。6、主题内容方面小说一般是通过人物形象或故事揭示人生哲理、社会问题、价值观念等的。主题的表现形式大致有以下几种：（1）以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑恶。（2）用故事的形式针砭时弊。（3）通过寓言寄寓人生哲理。（4）虚构生活经历反映人物生存状态和心理状态。7、语言小说是语言的艺术语言是欣赏的媒介又是欣赏的对象出题者有时会让我们欣赏遣词造句的奇妙有时会让我们领悟语言的言外之意含蓄之美有时让我们初步感知作家的语言风格。三、规律点拨：小说阅读训练题型（1）人物形象塑造的考查误区：分析人物形象时不从实际出发过分拔高人物的思想品质；没有立足原文无中生有概括出原文中没有的东西；以偏概全不能全面分析评价人物。解题思路应分四步走：首先总体把握小说人物形象特点确定作者的感情倾向是褒还是贬是颂扬还是讽刺。然后画出小说中关于这个人物言行的语句以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句。接着看用了什么描写方法在此基础上进行归类概括。最后选择恰当的词句表述出来。（2）重要情节（细节）作用的分析解题时要注意其思考的方向：①是对表现主题的作用。其作用一般来说是点题或突出主题。②是对塑造人物形象方面的作用。或是发展了人物性格或是表现了人物性格。③是对整个故事情节的构成上的作用。一般来说是推动了故事情节的发展。（3）分析环境描写的作用：首先找到环境描写的语句在文章中的位置。处于不同的位置的环境描写其作用将会是不同的。然后再概括所描写的环境。分析环境描写作用时可从以下几个方面考虑：①借环境描写交代故事发生的时间、地点、背景；②增添或烘托某种气氛；③衬托或突出人物的性格、心理等。④有时有推动故事情节向前发展的作用⑤揭示主旨（4）思想内容（主题）和写作技巧的鉴赏和评价。理解主题主要看重要情节和主要人物；而小说主要的写作技巧也表现在重要情节的安排和主要人物形象的塑造上。把握主题时不从作品的客观实际出发不能避免认识上的偏见和情感、情绪上的偏激没有认真阅读原文拿自己已知的道理去硬套评价作品缺乏针对性这是学生做这类题最大的误区。鉴赏评价小说思想内容和写作特点时的误区是过分拔高小说所表现的主题和哲理；偏激地看待创作技法的成败认为一发