多媒体在体育教学中的运用.pdf

.多媒体在体育教学中的运用二十一世纪是个知识、信息的时代要求我们全面推行素质教育。传统方式缺乏直观现象引不起同学们的兴趣达不到预想的效果。如果用多媒体制作教学软件来上课效果是什么样呢？多媒体教学最大的优点就是能给学生提供直观的材料通过画像、图片、声音等综合性多媒体技术带给学生的是生动的、直观的印象而以往传统的板书口授的形式则达不到这样的效果。上课时采用多媒体教学将技术动作借助教学软件通过画面出现教师预先录制好的示范动作、图形分解以及文字解释结合课堂上的需要使画面重复播放、讲解加上教师在课堂上的示范这样学生在大脑中形成清晰完整地技术动作印象练习起来更有劲更积极主动对动作要领更直观理解掌握技术动作更快。由于生理和心理的原因学生集中注意的时间往往较短特别是在讲解、分析某位学生的动作时学生听起来也比较模糊精神也不集中。但是我们在多媒体教学中借鉴动画结合录像的特性使教学内容生动有趣让同学们在良好的课堂氛围中学到知识这样对学生非常具有吸引力容易产生兴趣练习更加努力学习的效果也得到提高。通过一段时间的尝试我们感觉到多媒体应用于体育教学能提高教师的体育基本功提供更合理的调整课堂结构提高学生自我提高评价能力让学生积极参与评价增强主动性效果比较明显。体育多媒体主要有以下两个方面的应用：1/10.1、在体育课堂教学中的应用。体育课件制作完成后可以在内堂课教学中进行应用以辅助体育教学。向学生展示已制作完成的课件并加上老师的讲解这样就会收到良好的教学效果。通过教学实验表明利用课件进行内堂课教学首先吸引住了学生的注意力有99%的学生做到了认真听讲。其次教学效果显著有95%的学生做到了熟练背诵要领和口诀在外堂课教学中有85%的学生动作规范有12%的学生能够做到基本掌握只有3%的学生没有完成动作技术。而且可以通过学校的微机互联网让学生既能听又能看还能用手自己操作学生之间又可以互相交流给学生更加形象、直观的学习通过多种感官的刺激使学生学习运动技术比单一的进行讲解、示范要强的多。2、在体育训练中的应用。教师把录下来的运动训练情况输入计算机通过计算机对每个成员进行综合分析并把训练情况进行总结制作成课件存入计算机。训练后让学生进行自我分析加以比较总结训练情况这样就形成了一个系统的信息反馈模式。另外通过计算机网络系统我们可以方便地下载世界各地学校的优秀课件将其进行分析、引用、加工、提高通过资源共享来缩短课件开发的周期提高制作效率。将多媒体技术应用于体育教学有着诸多的优点：1、创设生动活泼的课堂教学氛围激发学生学习的兴趣。多媒体具有鲜艳和生动的图像动静结合的画面和智能性的启发诱导功能能使呈现的教学内容形象生动、富有感染力使学生在学习过程中的注意力、情感、兴趣等心理因素保持良好状态认知心理能得到充分2/10.发展。在体育教学中学生接触的是抽象的技术动作仅凭教师的讲解示范或辅助单调的手势教学枯燥无味难以启发学生的思维积极性和激发他们的求知欲。利用多媒体教学同样的技术动作通过动画的形式表现出来再配上优美的音乐会使枯燥的学习变得轻松愉快把学生的认识过程、情感过程、意志过程统一于教学之中有效地激发学生学习体育的兴趣激发他们的内部学习动机促使他们自觉积极地学习能达到事半功倍的效果。2、能够使学生通过多种感官获取知识增强理解和记忆反馈提高运动技能。在体育教学中有许多运动技术不仅结构复杂需瞬间完成且还是一些非常态动作。而教师的示范不可能"逐帧"慢动作来完成因为现场示范时不可能让动作静止下来让学生逐一分析、理解。但采用现代教育技术进行体育教学则可达到此目的它可使学生观看到各种不同难度、不同规格的技术示范和"逐帧"分散示范便于学生领会技能的基本要求。如跳远动作的学习学生往往对空中概念难以理解对何时腾空何时前伸怎样腾空怎样前伸掌握不好教师可结合计算机多媒体来模拟其全过程教师可结合计算机的展示