地方课程、校本课程评价方案.pdf

浮来二小地方课程、校本课程评价方案一、校本课程的评价原则1、科学性原则。对课程的评价要运用科学的评价方法提高评价的效度和信度。2、可操作性原则。评价方法要简单可行可操作性强。3、素质培养的原则。对课程的评价要注重考察提高学生各方面的素质培养学生的创新意识和创新能力。4、参与性原则。对学生的评价注重校本课程的参与情况作为学生学分考核的依据。5、全面性原则。对教师的评价既要考虑到教师课程目标的实施情况学生能力的提高水平又要考虑到教材的编写质量。二、校本课程的评价内容地方课程、校本课程的评价包括三方面的内容：教师课程方案评价、教师课堂教学评价、学生学习情况的评价。三、评价方法1、对教师开发的课程方案的评价教师的课程方案内容包括：校本课程大纲、教学计划、教材、教案。课程方案评价表：评价项B评价要求评价分数课程开发与国家地方课程的联系密切3对学生各方面素质提局的意义7目的意义课程宗旨的体现5对学生技能培养和创新意识培养的意义520%课程目标目标明确、活晰7知识目标、能力、目标和情感目标6勺确立考虑到学力分层的因素贯彻因材施教的原则720%课程内容内容组织得好层次分明教材框架活晰10内容科学、启发性强突出能力1540%内容新科技、新观点、新教学思想台里局15课程评价评价可操作性强、方法科学、具有激励性和制约作用2020%总评2、对教师课程教学的评价地方课程、校本课程课堂教学评价表评价目标一]目标描述落实情况]理念体现与教正确掌握课程的基本理念和教学模式坚持全面发展的素质教育体现知识与较好（）学设计技能、过程与方法、情感态度价值观的和谐共融。教学设计严谨独特结构合理、层次分明。一般（）较差（）教学目标的制确定适合小学生特点与课程特点的教学目标目标明确、具体、切实可行符较好（）定与达成合小学生实际。教学效果显著能使学生对教学目标有深刻的领悟较高程度地达成教学目标确保每个学生受益。