合格班案例分析.pdf

教育目标分解适当若是按时刻的范围划分那么幼儿园具体教育目标可分为四个层次：第一层次：每一学年的教育目标；第二层次：学期教育目标；第三层次：一个月或一周的教育目标也能够是单元活动目标。“单元”能够是主题活动单元也能够是教材单元；第四层次：幼儿园一日活动、一个活动的教育目标。若是从教育目标指导的范围来划分则幼儿园具体教育目标能够划分为如此四个层次：第一层次：指导本园的教育目标；第二层次：指导一个班级的教育目标；第三层次：指导不同活动组的教育目标；第四层次：指导每一个个体的教育目标即按照每一个幼儿进展情形肯定目标。这几个由抽象到具体、由统一到多样的层次组成了幼儿园教育目标的阶梯式结构教育原则“老师谢于谊把电视机弄坏啦！好的老师尊重:儿童的人格専严尊重儿童的思想情感、兴趣、爰好、要求、愿望、自尊心等。反思：1、案例陈述某幼儿园是一个示范性的幼儿园常常各类各样的公开接待课。该幼儿园的李老师是一君经验丰硕的老教师每次上公开裸时她都会挑选出一些能说会道伶俐可爰的孩于而将另外一些她以为不太伶俐的孩于田在教室里。二、讨论：你感觉这位教师的做法适台吗？为何？你以为儿童有哪些台法权益？3、归纳总结：保障儿童的台法权利生存权、受教育权、受抚育权、迸展权、游戏权、案例陈述他在知识面、识字、口语表达能力等方面明显超出同龄孩于成为咱们班的“冒尖户”。老师在组织活动时常常出现“一人领唱集体跟唱”的现象一、案例陈述乐乐的爸爸是做汽车销害的对各类各样的车超级熟悉他的家里有许多汽车模型和有关的画册、海报尊。乐乐班上的男孩于绝大多教都很喜欢汽车。老师通过平时的观家发觉了那个现象。于是有一天老师将乐乐的爸爸请到班上为男孩于们专门上了一次关于汽车的课孩于们都被乐乐爸爸眉飞色舞的描述、生动有趣的模型、奸玩的国册海报深深的吸引很多孩于围着乐乐爸爸七嘴八舌的问长问短场面很是热闹。案例陈述珊珊在小班时就是如此不喝水、不上茅厕没有什么不对劲。第二天我去珊珊家进行家访向家长反映了孩于在园的表现案例陈述。很多幼儿园下午没有教学活动每一个下午幼儿都是在游戏中度过的。案例陈述我摸摸他的头说：“你是不是没喂种于喝水呀?”“我天天都给种于喝很多水可它就不发芽!”“哦老师来帮你检査一下种于出什么毛病了！”我牵着仙的手来到小花盆前不直接将种于发芽的知识教绐幼儿而要让幼儿在自己的操作和活动中尝试去探讨和发觉？体育一、【案例分析】一、案例陈述幼儿园中班进行“50米跑比赛”的体育活动其活动迸程为：一、活起身体：一、队列训练二、预备操练习：运动仿照操二、讲解比赛规则：全班小朋友站在不同跑道的起点你们听到老师喊“预备跑”后才能够跑看哪个小朋友跑的得最快三、比赛开始老师鼓励跑得快的小朋友指责半途停止跑步的孩于四、教师总结评价二、讨论交流：请你运用幼儿体育浬论对此老师的体育活动进行评价。3、归纳总结总结要点：(1)由于幼儿抵抗力差骨骼、肌肉发育不成熟动作不协调不宜进行暴发性肌肉活动因按照幼儿身心进展的特点设计适台幼儿的体育活动。(2)设计时要注重激发孩于参加体育活动的兴趣不在于让幼儿李握体育的技术技能。二、【案例分析】一、案例陈述某幼儿园进行全园体操比赛各