2017年秋期中考试质量分析报告.pdf

龙门中心小学2017—2018学年度第二学期中期学业水平测试质量分析报告半个学期的教学工作已经结束我校学生的成绩出现了由高年级到低年级呈现波浪式的不平衡现象为总结经验吸取教训现将本次学业水平测试的相关情况分析如下：一、试题分析：本次学业水平测试的试卷由学区统一提供是一份精心设计有价值的试卷内容覆盖面广重点突出有一定的代表性试卷题量适中易中带难难易适度有一定的层次性分值分配合理既注重对基础知识的考察又注重对学生能力的培养。能较全面的检查学生对前半学期所学基础知识的掌握情况。以数学、语文两个学科为例：语文：较好体现了《新课程标准》的新理念和目标体系。具有以下特点：1.内容丰富结构宽阔。试卷是以《标准》所规定的教学内容为依据注意题型的多样性能够对学生的素质进行全面评价。同时根据整套语文教材的知识、能力和情感发展总体结构进行设计的。比较全面地考查了学生的学习情况在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时适当考查了教学过程能较好地反映出学生的实际知识的掌握情况。2.重视积累提高素质。语文知识讲究的是积累从试卷的编制上看细节多基础知识面广试题所包含的知识点比较全面题中涵盖了拼音、汉字、词语、句子、段落、篇章等多方面的考察。并且题目多样评分项目又详细、合理。数学：1.突出基础性与全面性试卷能对1—6年级前半学期所学知识的主要内容进行较为系统、全面的考核数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用等方面的考查知识均能有机地涵盖在其中突出了基础性与全面性。2.突出生活性与教育性数学来源于生活并运用于生活。试题突出数学知识在实际生活中的应用。把知识的考查溶入富有生活味与教育性的题材中让学生在解决问题的同时也教育了他们要注意勤于思考和与人交流的重要性教育学生提高成绩注意学习方式的必要性。二、总体成绩分析：全校141人参加考试双（三）科合格99人合格率为70.21%优秀44人优秀率为31.21%;从语、数、英三门学科的考试结果来看英语学科的总体成绩较好全校及格87人及格率97.75%优秀73人优秀率82.02%平均分85.43。数学学科成绩次之全校及格118人及格率83.69%优秀83人优秀率58.87%平均分76.91分语文学科成绩较差及格107人及格率75.89%优秀57人优秀率40.43%平均分69.77分。总体成绩呈现出了下列一些情况：1．同学科之间差距较大不够平衡语文科全校的平均分为69.77分及格率为75.89%二、三、五、六年级的语文及格率分别达到了80%以上一、四年级的及格率分别为55.18%、48.00%这严重的影响了全校的语文成绩。同样一、二、三、五、六年级的数学及格率分别达到了80%以上四年级的及格率为64.00%这也影响了全校的数学成绩。2．学科之间不够平衡数学学科的成绩高于语文科的成绩本次成绩除六年级其余各班的数学成绩均高于语文成绩这也是我校一直面临的一个问题尤其低年级语文科的成绩一直处于低谷（四年级语文人均分54.54一年级语文人均分为59.55）学困生面大直接影响着我校整体质量的提高。3．就单学科而言学生成绩不平衡出现了很大的差距每科都有成绩很高的学生也有成绩很低的学生甚至部分学生的成绩低得惊人最高分与最低分之差也是一个及格成绩甚至优秀这反映出了本校学生的学困生面还是很大部分学生属于学习纪律习惯等方面的多差生。三、学生答卷情况分析从语文整体上看存在共性问题：1．学生词语的积累太少表现在填写近义词和反义词或补充成语上。2．课文内容掌握不够好表现在按课文内容填空的习题上90%的学生都或多或少的存在错误。3．阅读和作文普遍存在不会分析和作文跑题现象。4．书写不规范40%的学生卷面不整洁、书写不认真。数学存在的普遍问题：1．计算方面。本次考试的计算题难度并不大但是学生的失分仍然不少由此可以看出大多数学生计算能力还不够扎实还不能有效选择灵活的方法进行计算。2．学生学习行为习惯有待进一步提高。看错、抄错题目的现象时有发生。3．灵活解题及认真审题的能力有待进一步提高。只做题而不及时的思考思维固定化现象又发生。4．加强数学教学与生活的联系扩大视野促进学生的发展。重视联系生活实际选择“现实的、有意义的、富有挑战性的”生活中的素材积极地探索研究过程中也激发了战胜困难的勇气和体验成功的乐趣。5．加强非智力因素