中考语文专题 快速判断、修改病句 课件 人教新课标.ppt

病句专题（一）基础知识1．单句句子成分示意图[前置状语](定语)主语[状语]谓语〈补语〉(定语)宾语★句子成分位置顺序一般是不会变化的。“主干顺序已固定定语必居主宾前谓前为状谓后补。”明确句子成分位置顺序对于分析、修改病句是十分必要的。（符号忽略）2．主干的问题句子主干主要表现的内容是：（1）“谁＋做＋什么”“做”是谓语往往由动词或动宾短语充当；（2）“谁＋怎样”“怎样”是谓语往往由形容词充当。★分析主干时抓住动词(谓语)然后前延后对很快就可以提纲挈领理清全句。例①：面对汽车降价的“风潮”成熟的消费者会更关注汽车售后服务、配件价格以及品质保障。例②：团结一致是搞好工作的关键。另外通过对句子主干的分析成分是否残缺成分之间搭配是否恰当就可以一目了然了。例：倡议和领导世界上第一次测量子午线的工作‖是我国唐代天文学家僧一行。3．修饰和限制的问题当句子的主干没有问题而次要成分出现问题时错误往往十分隐蔽。例①：我们要利用一切人类的优秀成果为祖国建设服务。例②：增加质量是语文教学改革的当务之急。二、常见的病句类型1、听了校长的报告使我受到极大的鼓舞。例：王总和李经理多次反复论证这套技改方案。例：博物馆展出了几千年前刚出土的文物。例：这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多以青年师生为主。1、今年过节不收礼收礼只收脑白金。不合逻辑（主客颠倒）1、记者到学校里采访到许多张老师的事迹。1、这个商店出售饮料、汽水和啤酒。1、人民的生活水平正在不断地改善。1、老师为了培养我们可真是废寝忘食处心积虑。（二）判断病句方法：抓规律1．介宾短语介宾短语只能充当句子的定语、状语和补语。有时候主语隐藏在介宾短语中会造成成分残缺无主语的情况。这种类型的病句是每一年的中考题目中都有的。例：通过这次小提琴比赛使她的自信心增强了。★介词“通过”“使”的出现使主语隐藏在介宾短语中整个句子呈现出无主语的情况。附：①经过这次法制讲座对大家教育很深。②从孔乙己悲惨的一生中使我们深刻地认识到封建科举制度的本质。③当外国友人来长沙时受到了长沙人民的热烈欢迎④过几个月的培训使我掌握了使用多媒体的技术。2.并列短语当句中出现并列短语时往往要有所警觉。并列短语必然是两个以上的短语往前往后必然有它相对应的部分两相对照经常会出现其中一部分能够对应的上而另一部分不搭配从而产生病状。例：到了退休年龄的他精力和身体都还很充沛。分析：精力和身体并列出现往后相对应的是充沛。其中精力与充沛可搭配能够对应上而身体与充沛不搭配。附：（1）儿童时代那欢乐的歌声和愉快的笑容至今还在耳边回响。（2）乌黑的浓云和瓢泼的大雨从天空中倾泻下来。（3）我的身体、业务水平和思想水平比一年前提高了许多。（4）通过讨论同学们提高了学习目的和锻炼身体的积极性。3．两向选择当句中出现“是否”“能否”“有没有”这样两向选择的词语往往预伏着一个陷井。即相对应的内容只有“是”的内容而没有“否”的内容或相反从而产生病状。例：是否具备充足的体力是姚明能够挑大梁的关键因素之一。附：①有没有一个健康的身体是能够做好工作的前提。②实施科教兴国战略是我国社会主义建设成败的关键。③思想内容积极健康艺术手法新颖独特是衡量一部作品好坏优劣的重要标准。④善于选择自己生活中最熟悉、最有切身感受的材料对于一篇文章的成败常常起着决定性的作用。4．语序不当当并列短语表现一个过程时往往这个过程的顺序故意颠倒。另外句子的修饰限制成分往往会故意错位导致语序不当。例①我们要努力改正并找出学习中的缺点。例②石拱桥是桥梁中最能接近人工的自然产物。附（1）①我们必须坚决执行和认真学习《中学生守则》。②学校在办学过程中一定要正确执行、贯彻、理解党的教育方针。③从大量的观测事实中告诉我们：要掌握天气的连续变化最好每小时都进行记录、观测。④今天想来她对我的爱好文学和接近文学是有着多么有益的影响！附（2）①在座谈会上同志们对当前形势交换了广泛的意见。②禽流感肆虐之际政府命令各部门严防死守禁止任何运输、贩卖家禽。③韩愈的“业精于勤荒于嬉”这千古流传的名句成为历来读书人的座右铭。5．前后矛盾A、有的句子前后矛盾非常明显。例：两天两夜没停的牛毛细雨又下起来了。附：①书法家米芾的故居是襄樊市新修建的汉江“外滩”。②昨天学校发生了一件虽然不大却耐人寻味的小事。B、有的句子前后矛盾却非常隐蔽。例：为了防止这类交通事故不再发生我们加强了交通安全的教育和管理。“交通事不再发生”不应“防止”防止的是交通事故再发生。附：①她的自尊心很强请同学们说话要多留心以免不要伤害她。②有人不择手段地仿造伪劣商品对这种不法行为应当严厉打击。最后送给大家