（浙江专用）高中政治 第3单元 思想方法与创新意识单元整合课件 新人教必修4 (2).ppt

单元整合(三)一、唯物辩证法的联系观1.联系的普遍性原理：世界上的一切事物都处于普遍联系之中要求我们要用联系的观点看问题反对用孤立的观点看问题。温馨提示世界上的一切事物都处于普遍联系之中但并不是任何两个事物之间都存在联系。联系是有条件的。2.联系的客观性原理(1)原理内容：联系是客观的联系是事物本身所固有的不以人的意志为转移。(2)方法论：①要从事物固有的联系中把握事物切忌主观随意性。②人们可以根据事物固有的联系改变事物的状态调整原有的联系建立新的联系。3.联系的多样性原理：我们在认识世界和改造世界的过程中要善于分析和把握事物存在和发展的多种条件。要一切以时间、地点和条件为转移。4.整体和部分辩证关系原理：整体和部分的辩证关系要求我们树立全局观念立足整体统筹全局实现整体的最优目标；同时必须重视部分的作用用局部的发展推动整体的发展。5.系统优化的方法：系统优化的方法要求我们要着眼于事物的整体性；要注意遵循系统内部结构的有序性；要注重系统内部结构的优化趋向；要求我们用综合的思维方式来认识事物。温馨提示系统属于整体的一种情况系统除了强调整体性外还有层次性和有序性。要素只是部分的一种表现形式是组成一个系统的相互作用着的部分。二、唯物辩证法的发展观1.发展的普遍性及实质：世界是永恒发展的发展的实质是事物的前进和上升是新事物的产生和旧事物的灭亡要求我们用发展的观点看问题。要坚持与时俱进培养创新精神促进新事物的成长。温馨提示运动变化并不都是发展运动变化有前进的、上升的也有倒退的、下降的只有前进的、上升的、进步的变化才是发展。2.发展的前进性与曲折性(发展的趋势)：事物发展的前途是光明的事物发展的道路是曲折的。我们既要看到前途是光明的对未来充满信心；又要做好充分的思想准备不断克服前进道路上的各种困难。温馨提示判断新旧事物的标准不以形式的新旧、产生的先后、一时力量的强弱而看它是否同事物发展的必然趋势相符合。3.量变与质变的辩证关系(发展的状态)(1)原理内容：事物的发展总是从量变开始的量变是质变的必要准备质变是量变的必然结果。质变又为新的量变开辟道路使事物在新质的基础上开始新的量变。(2)方法论：①重视量的积累为实现事物的质变创造条件。②要果断地抓住时机促成质变实现事物的飞跃。三、唯物辩证法的实质与核心1.矛盾的同一性和斗争性：矛盾即对立统一。矛盾具有同一性和斗争性两种基本属性。要求我们坚持一分为二的观点、全面地看问题。2.矛盾的普遍性和特殊性(1)矛盾具有普遍性即事事有矛盾时时有矛盾。要求我们承认矛盾分析矛盾勇于揭露矛盾解决矛盾。(2)矛盾具有特殊性矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。要求我们坚持具体问题具体分析。(3)矛盾的普遍性和特殊性的关系关系：矛盾的普遍性和特殊性相互联结在一定条件下可以相互转化。方法论意义：矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理是马克思主义基本原理和中国具体实际相结合的哲学基础。温馨提示哲学上的矛盾与生活中的矛盾不同。日常生活中所讲的矛盾泛指对立的事物互相排斥的关系。它表现为两种状态一种是事物双方对抗性的不相容关系例如阶级斗争；一种是事物双方的非对抗性的相容的关系例如人民内部的矛盾。3.主要矛盾和次要矛盾(1)关系：主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响在一定条件下相互转化。(2)方法论：我们看问题、办事情既要着重把握主要矛盾集中力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾恰当处理次要矛盾。坚持两点论和重点论的统一。4.矛盾的主要方面和次要方面(1)关系：矛盾的主要方面和次要方面既相互排斥又相互依赖并在一定条件下相互转化。(2)方法论：我们看问题要着重把握矛盾的主要方面要抓住主流又不能忽视次要方面要看到次要方面对主要方面的影响。坚持两点论和重点论的统一。四、创新意识与社会进步1.辩证的否定观：辩证的否定是事物自身的否定是联系、发展的环节实质是“扬弃”。2.辩证法的革命批判精神与创新意识：唯物辩证法按其本质来说它是批判的、革命的和创新的。要求我们树立创新意识。五、唯物辩证法和形而上学是两种根本对立的世界观和方法论唯物辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题。形而上学用孤立、静止、片面的观点看问题。唯物辩证法与形而上学对立的焦点和根本分歧在于是否承认矛盾是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。答题模板如何运用联系的观点分析问题①联系具有普遍性世界上的一切事物都处于普遍联系之中。要求我们用联系的观点看问题。②联系具有客观性它是事物本身所固有的不以人的意志为转移。要求我们从事物固有的联系中把握事物切忌主观随意性。③联系具有多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件坚持一切以时间、地点和条件为转移。④整体和部分相互联系、密不可分要求我们树立全局观念立足整体统筹全局选择最佳方案实现整体的最优目标；同时必须重视部分的作用搞