中考作文考前辅导课件 中考作文有忌讳.ppt

中考作文有忌讳阅卷老师：余秋雨说：“写作连接着健康的生命。”审美情趣的低俗是文章失却健康的立意与厚重的质感这样的文章不能及格。情趣的低俗一是恶搞文化表现出对传统文化的漠视与不尊。例一：打雷了下雨了收衣服了唐僧哥哥这样说道2010年北京的第一场雨就这样来了。悟空当时和彩霞姐姐约会突然下雨了悟空拿出了自己的棒子一下子向天空捅去。“悟空叫你不要把你的棒子晃来晃去乱插到人不好！就算没有插到别人插到天空中的小鸟也是不行的！真顽皮这孩子再不听话我就要把紧箍咒念！”正在这个时候八戒从天空上栽了下来骂道：玉帝那老家伙又在和王母娘娘吵架了！飞行轨迹一打滑害我老猪摔一跤。沙僧拿出了一张美女的照片埋在土里虔诚的说道我在春天种下一个美女到了秋天就会收获很多很多的美女。到时候大师兄一个二师兄一个剩下的我要师傅太抠门不给他。北京一考生《雷雨来了》片段例二：妹妹自你转学后教室里就失去了让我关注让我充实的人。随之而去的还有那一阵阵欢笑。和你共度的每一个傍晚每一个清晨都是快乐的就像阳光明媚的春天；你走后似乎天地也暗淡无光我的生命里不再有春天的美好不再有鸟语花香有的是严冬的寒冷凄清有的是北风哀号。我不知道我这一个15岁的大男人该怎样走过这生命的萧瑟冬天？福建考生《我爱你我的妹妹》开头最高得分：及格。文章是写因为自己恋人的转学自己进入了生命的萧瑟冬季。不算离题但立意浅俗。作为一个中学生影友对知识的关注与追求。而专著爱情无视知识关注当今罔顾未来也只能折射生命追求的小气与短浅文章也失却让人接受的审美情趣与情感特质。提醒：文章“有意思还要有意义”（王立根语）文章要表达健康的审美情趣表达生命积极大气的追求让读者感受思想的启迪与精神的振奋。潘新和教授：不伦不类的文章一看就觉写作的幼稚与低级叫我如何给高分？一是文体模糊。有的前300字左右是记叙后面写不下去了就来个300字左右的议论让人见之“记叙文不像记叙文议论文不像议论文”。有的看似是议论文但一个事例又有三、四百字又好像是记叙文。有的文章标明是剧本写上了第几幕但又没有舞台说明就只有几个人对话标明剧本又不像剧本。例三：(1)也许我只是一株稚嫩的幼苗然而只要坚忍不拔终会成为参天大树；也许我只是一条涓涓小溪然而只要锲而不舍终会拥抱大海；也许我只是一只雏鹰然而只要心存高远终会翱翔蓝天。99年9月的一天艳阳高照我哭着鼻子被妈妈硬是拉到在湘江河畔的一所小学校……（湖南考生《我的求学路》开头)此文开头一段抒情浓郁是散文的语言；过后语言朴实是记叙的语言：语言风格反差太大一见就有失谐之感。如果将此排比句作为题记就既无风格失谐之忧又见语言的诗意亮点。例四：这次班委选举我落选了班主任可能看我情绪低落就让我做了一个班长顾问我拒绝了。心里很痛苦：才11票！偶然听人说：我处理同学关系的能力很差……走着走着我来到了化学实验室门口见化学老师在做实验他对我说：“我在思考：友谊是由哪些物质形成的？我的猜想与假设：友谊——关心溶液+宽容溶液+信任溶液。”于是我就看他开始了化学实验的五个步骤：……半个小时化学老师笑笑的递给我《实验结论》：友谊是在关心他人、宽容他人与信任他人基础上建立起来的。我似有所悟不再痛苦大步走回教室。《走出痛苦》看自己落选的痛苦看化学老师做实验文章是实写的但看老师再加“关心溶液+宽容溶液+信任溶液”文章又是虚写的此虚拟的情景与现实的情景失却和谐文章显得不伦不类荒诞难信。不妨文末这样一加：“你怎么了？”哥哥突然推了我一下。我揉眼一怔：咳有意思刚才是在做好梦呢。梦境可以荒诞可以离奇文章加此一段就和谐得体有趣可信了。提醒：文章应写什么像什么要有文体意识要有读者意识让读者感受可信与亲切。阅卷老师：一讲帮助他人就讲雷锋；一讲自强不息就讲张海迪；一讲奉献就讲孔繁森。如何不出现审美疲劳？我又如何能心生好感？陈旧老套一是话语老套。一是话语老套例五：嘉兴湖的微波井冈山的星火终成推澜之波燎原之势。巨浪中烈火里一个年轻的政党走来了他带领着中国人民平内乱攘外敌使中华民族重新立足于世界。它秉承了马克思主义在中国开展了独具特色的革命运动又将中国引上了独具特色的社会主义道路。一个政党能历经八十载风雨在于他能够与时俱进这是意识随着时代而变这是目标随着理想而变这是主观随客观而变。他如水一般在时代的航道中穿梭为着民族的复兴与百姓的安康。《真水无形》片段如此思想不能不说是健康语言不能不说流畅；但却空动老套。文章哪里可见一点自己的独特内容和真挚感情？二是事例陈旧例六：吃苦耐劳是我们中华民族的传统美德是社会主义精神文明的主要体现。想想我们跋涉长征的红军吃草皮肯树根脚穿破残草鞋心怀崇高理想走完那二万五千里的道路；想想我们的石油铁人王进喜用滚杠加撬杠以双手和肩膀迎着寒风奋战荒原开掘出中国的大庆油田一涨我们国人的志气豪气。回首前人其情可感其事可叹鞭策今人激励后来者