六级英语下册 总复习课件 人教PEP.ppt

在字母这一板块有一定难度的应该是字母读音分类的内容了尤其是含A音的字母与含/e/的字母学生最不容易辨别。为此教师在教或复习这一内容时不防采用儿歌的形式辅助于其中收效会很好。儿歌可编为：英语字母有二十六元音字母有五个辅音字母二十个半元音是Y。字母A有四姐妹AHJK；字母E有八兄弟EBCDGPTV；字母I有两兄妹IY；字母U有三兄弟UQW；音素/e/有七个伙伴FLMNSXZ；这种以儿歌形式的记忆方法不仅增强了字母学习的趣味性也使学生在有趣的氛围中不知不觉地记住了所要记的内容。字母需大写的情况1.句子开头字母要大写.2.人名地名国名以及表示某国语言的名词开头字母必须大写.3.普通名词不大写但由普通名词构成的专有名词要大写.4.IOK永远要大写.5.位于姓名前的称呼等也必须大写.板块二——语音然而我们又不能一味地让学生借助于这一拐杖否则他们在英语学习上将永远是个瘸腿。为此在语音复习阶段老师应该将小学书中出现的所有单词就读音上进行了总结与概括从中给学生归纳出许多字母以及字母组合的发音规则并一一地让学生识记。如字母L只有两种发音放在词首的发清晰的/l/放在词末或le则发模糊/l/；字母Y一般有三种发音放在词首的发/j/在单音节词中发/ai/在大多数双音节词中发/i/；字母组合ea一般也有三种发音大多数发/i:/如：cleanteacherplease;有的发/e/如：headsweaterbreakfast;还有的发/ei/如：greatbreak.小学英语中只有这两个单词中ea发/ei/；th一般有两种发音小学阶段发/θ/音的大多与数字有关再加上mouththinkthank等词发/D/音的大多与代词有关。诸如此类的发音规则通过老师地讲解与学生的识记不仅使学生在做类似于单词辨音的操作题时正确率大增同时也使学生在没有音标的扶持下读准单词音即获得了见词能读的能力为他们今后的英语学习打下了良好的基础。板块四——句子常见的题型：1．根据音标写出单词及词义如：/keik/____________________2．下列每组词中那一个划线字母的发音与另外三个不一样如：1.A.gradeB.askC.nameD.late3．判断单词画线部分的读音相同（Ｓ）不同（Ｄ）如：1.latefat2.suncome4．指出下列各组单词的划线部分有几种发音A、一种发音B、两种发音C三种发音D四种发音()1.China2.black3.class4.watch板块五——对话常见的题型：1．B栏中选出与A栏相对应的答句将序号填入括号内2．情景会话如：---Goodmorning.---__________AHowareyou?B.GoodmorningC.Howdoyoudo?3．判断正误在下列句子前标上T或F4．看图完成对话这在复习这个板块时教师应着重向学生传授一些做题技巧。如：听力题的做题技巧笔者结合近几年外校听力测试的考前辅导实践归纳了以下几点：1、全身放松充满信心（有紧张之时深呼吸三下）2、浏览题目理解题意（题意理解了听力测试就成功了一半）。3、先看后听快速选择（做听力题时眼睛就如扫瞄仪在听力内容还没报之前眼睛很快地扫瞄以下所要听的内容接着快速予以选择。）4、学会放弃继续做题（在做听力题时难免会有一时反应不过来的内容对此教师应教会学生学会放弃或随便蒙一题决不可影响后面的做题）5、不用橡皮提高效率。大家都感受过做听力题时有时会出现第一遍听的答案与第二遍听的不同且认定第二遍听的是对的如出现这种情况我们建议教师不让学生使用擦皮用笔划掉即可。要知道做听力题是不等人的。板块七---阅读理解复习板块九—写作训练板块九——综合操练4年的学习内容在教师精心的归纳和排列之下学生们已对所学的知识有了更进一步的认识在他们的脑海中已基本形成了由语言点构成的“蜘蛛网”如何使“网”中“蜘蛛”在网上穿梭灵活自如呢？我觉得这就得看织网的人（教师）如何进行组合了。因此出数张有价值的综合测试题就显得尤为重要了。我们一般的做法是利用四课时进行综合操练每课时做一张综合卷。Thankyou!9、静夜四无邻荒居旧业贫。。2023/12/92023/12/9SaturdayDecember9202310、雨中黄叶树灯下白头人。。2023/12/92023/12/92023/12/912/9/202312:36:21AM11、以我独沈久愧君相见频。。2023/12/92023/12/92023/12/9Dec-2309-Dec-2312、故人江海别几度隔山川。。2023/12/92023/12/92023/12