高中政治人的认识从何而来课件4 新课标 人教 必修4.ppt
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第六课求索真理的历程感动中国2005年度人物感动中国2005年度人物感动中国2005年度人物一、实践及其特点判断下面那些是实践活动2、实践的三个特点实践具有客观物质性对比人和动物的活动说明实践是有意识、有目的的能动性的活动探究活动1(P42)2、实践是认识的基础探究活动3(2)实践是认识发展的动力现代实践提供着越来越多越来越精密的认识工具和认识手段。日益扩大了人们的视野帮助人们深入探索和研究客观世界的奥秘促进了认识的发展。◇名言题化(结合课本P44)毛泽东说:“你要知道梨子的
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一、人的认识从何而来哲学家问船夫:“你懂数学吗?”“不懂。”船夫说。“你的生命价值失去了三分之一”哲学家说“你懂哲学吗?”“更不懂。”哲学家感慨:“那你的生命价值就失去了一半!”一个巨浪把船打翻哲学家掉在河里。船夫问:“你会游泳吗?”“不会不会!”船夫说:“那你的生命价值就失去了全部。”(一)实践及其特点(一)实践及其特点判断:下列哪些属于实践活动?2、实践的基本特征:(1)实践有客观物质性实践主体的能动性对火星上生命的探索是人类最核心的追求人类在期待与火星生物会面的同时也在渴望开发出新
高中政治 《人的认识从何而来》课件 新人教必修4.ppt
人的认识从何而来1、蜜蜂筑巢2、学生讨论数学题的解题方法3、农民种庄稼4、建设环境友好型社会5、科学家绘制人类基因组图谱聚焦“青藏铁路”1、蜜蜂筑巢与建筑工人盖房子最本质的区别是什么?(二)实践是认识的基础(本课重点)1、实践是认识的来源(1)认识如何在实践中产生?(理解)(2)获得认识的途径:2006年8月国际天文学联合会大会投票决议部分通过将冥王星列入“矮行星”。有关专家认为:冥王星之所以被“降级”一是新天体“齐娜”的出现使人们对冥王星的行星地位提出了质疑;二是借助于新的观测工具人们对冥王星的认识越来
高中政治 人的认识从何而来课件 新人教必修4.ppt
第二单元探索世界与追求真理纸上得来终觉浅绝知此事要躬行(一)实践及其特点实践主体唯物主义观点(唯物论)议一议:对比人和动物的活动回答动物的活动也是能动性的实践活动吗?(2)实践具有主观能动性。(是有意识、有目的的改造客观世界的活动。)实践的第一个基本特征和第二个基本特征的关系:“想一想”:袁隆平的成就仅仅是他一个人的成就吗?农业生产中工具和耕作方法的变化:(3)实践具有社会历史性恩格斯说:“人离开动物愈远他们对自然界的作用就愈带有经过思考的、有计划的向着一
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人的认识从何而来人的认识从何而来人的认识从何而来人的认识从何而来人的认识从何而来人的认识从何而来人的认识从何而来人的认识从何而来人的认识从何而来人的认识从何而来人的认识从何而来人的认识从何而来人的认识从何而来人的认识从何而来人的认识从何而来人的认识从何而来9、静夜四无邻荒居旧业贫。。2023/12/82023/12/8FridayDecember8202310、雨中黄叶树灯下白头人。。2023/12/82023/12/82023/12/812/8/20238:34: