高中政治 辩证法的实质与核心 矛盾分析法课件 新人教必修4.ppt

第九课唯物辩证法的实质与核心矛盾第九课唯物辩证法的实质和核心考点1：矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点考点2：矛盾的含义、矛盾的同一性和斗争性的含义考点3：矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其指导意义考点4：主要矛盾和次要矛盾的辩证关系、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系坚持两点论和重点论相统一的认识方法考点5：坚持具体问题具体分析考点6：马克思主义普遍原理与中国实际相结合（1）联系的根本内容是矛盾；（2）发展的根本动力是矛盾；（3）没有矛盾就没有世界矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。联系下列诗句包含了哪些哲学道理？1、矛盾含义：矛盾是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴简言之矛盾就是对立统一。[区分哲学矛盾与日常矛盾]①人与人的矛盾、阶级与阶级的矛盾其实是矛盾双方斗争性的具体体现。②人们语言表述上的矛盾（如成语故事“自相矛盾”中所寓）这是逻辑矛盾。“有无相生难易相成长短相形高下相倾音声相和前后相随”。——矛盾双方相互依赖3、矛盾的统一属性：同一性矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。①矛盾双方相互依赖一方存在以另一方存在为前提双方共处于一个统一体中；②矛盾双方相互贯通即相互渗透、相互包含在一定条件下相互转化。（1）同一性以差别和斗争为前提：没有斗争就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通事物就不能存在和发展。1.（2009·江苏27）“5.12”汶川大地震后温家宝总理在看望北川中学高三学生时用粉笔在黑板上写下了“多难兴邦”四个大字。“多难兴邦”一词蕴含的哲理是①矛盾双方相互依赖②事物的发展是量变和质变的统一③矛盾双方相互贯通④事物的发展是前进性和曲折性的统一A.①②B.③④C.①②④D.②③④2.（2009广东34不定项）下列选项蕴涵以矛盾的同一性的是A.万物负阴而抱阳冲气以为和B.世异则事异事异则备变C.投之亡地然后存陷之死地然后生D.物或损之而益或益之面损答案ACD1、矛盾的普遍性：[注意]（1）不能认为事事有矛盾就是任何事物之间都存在着矛盾。矛盾不仅是普遍的也是客观的是事物固有的人们不能任意地制造和消灭矛盾。（2）不能认为“矛盾无处不在、无时不有因而是永远不能解决的”。只有承认矛盾揭露矛盾运用一分为二的观点和矛盾分析的方法才能正确地分析和解决矛盾。(3)矛盾是事物发展的动力制造矛盾越多就越能推动事物的发展。①矛盾就是对立统一矛盾双方的既对立又统一推动了事物的变化和发展所以矛盾是事物发展的动力。②矛盾是客观事物本身所固有的、客观的、不以人的主观意志为转移的人们不能任意制造和消灭矛盾。人为制造的矛盾与事物自身所固有的矛盾是有区别的。③事物的发展的其固有的规律。只有遵循其规律才能推动事物发展反之违背规律人为制造矛盾不仅不能推动事物的发展而且会适得其反。1、矛盾的普遍性：【一分为二】★不能把“一分为二”仅理解为优点和缺点、成绩和错误。★“一分为二”指既要看到矛盾的一方又要看到另一方；也指既要看到矛盾的对立面又要看到矛盾的统一面；既要看到主要矛盾也要看到次要矛盾；既要看到矛盾主要方面也要看到矛盾次要方面。4、手机、互联网等各种现代化通讯传播手段在给我们的日常生活和工作带来方便的同时也带来新的困扰如“信息焦虑症”。上述材料表明A．事物是一分为二的B．矛盾具有必然性C．矛盾具有特殊性D．事物的性质是不确定的构建和谐社会就是要消除一切社会矛盾。（1）矛盾是普遍的事事有矛盾时时有矛盾不包含矛盾的事物是不存在的。没有任何矛盾的“理想世界”是根本不存在的。（2）矛盾是普遍的客观的。要求我们承认矛盾分析矛盾勇于揭露矛盾积极寻找正确的方法解决矛盾。（3）构建和谐社会过程中我们要正确认识并解决我国在发展过程中出现的城乡差距拉大、经济与社会发展不协调、环境污染等一系列矛盾和问题。反对以“和谐社会”之名行“遇到矛盾绕道走”之实的错误做法。因此题目的观点是错误的。2、矛盾的特殊性：故事一：以大象为论题写作文德国人写的是《大象的思维》；法国人写的是《大象的爱情》；俄国人写的是《俄罗斯的大象是世界上最伟大的大象》；中国人的题目则是《大象的伦常》。故事二：一幢各族杂居的大楼失火了犹太人首先背出钱袋法国人立即抢救情人中国人则奋不顾身地寻觅自己的老母亲。5、“读史使人明智读诗使人聪慧数学使人精密哲学使人