八级语文下册《海燕》教学课件 人教新课标.ppt

9海燕高尔基生活时时处处都在向我们展示生命之美。在阳光明媚的花园里草坪似翠绿的地毯孩童似猴子般机灵老者似神仙般逍遥。在苍茫的大海上海燕那闪电般黑色的身影那箭一般高傲飞翔的雄姿那充满自信的叫喊让我们感受到的是什么？海燕作者简介高尔基简介《海燕》是一首散文诗是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分原题是“海燕之歌”他为了热情地歌颂无产阶级革命先驱揭露沙皇反动政府抨击机会主义者、资产阶级自由派的丑恶嘴脸满怀激情地写下了这篇文章.作者以海燕为题一是醒目二是可以躲过沙皇检查机关的耳目。呻吟胆怯翡翠掠起蜿蜒听课文朗读请你在听读中把握生字词和本文的朗读语调（包括朗读的停顿、快慢、轻重和语气）。整体感知探究：文章题目是《海燕》请你根据自己的理解替作者拟定一个副标题。在苍茫的大海上狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间海燕像黑色的闪电在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪一会儿箭一般地直冲向乌云它叫喊着——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里乌云听出了欢乐。在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。海鸥在暴风雨来临之前呻吟着——呻吟着它们在大海上飞窜想把自己对暴风雨的恐惧掩藏到大海深处。海鸭也在呻吟着——它们这些海鸭啊享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。蠢笨的企鹅胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕勇敢地自由自在地在泛起白沫的大海上飞翔！乌云越来越暗越来越低向海面直压下来而波浪一边歌唱一边冲向高空去迎接那雷声。雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫跟狂风争鸣。看吧狂风紧紧抱起一层层巨浪恶狠狠地把它们甩到悬崖上把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。海燕叫喊着飞翔着像黑色的闪电箭一般地穿过乌云翅膀掠起波浪的飞沫。看吧它飞舞着像个精灵——高傲的、黑色的暴风雨的精灵——它在大笑它又在号叫……它笑那些乌云它因为欢乐而号叫！这个敏感的精灵——它从雷声的震怒里早就听出了困乏它深信乌云遮不住太阳——是的遮不住的！狂风吼叫……雷声轰响……一堆堆乌云像青色的火焰在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子活像一条条火蛇在大海里蜿蜒游动一晃就消失了。——暴风雨！暴风雨就要来啦！这是勇敢的海燕在怒吼的大海上在闪电中间高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：——让暴风雨来得更猛烈些吧！整体感知探究：文章题目是《海燕》请你根据自己的理解替作者拟定一个副标题。-----勇敢的斗士-----暴风雨的勇士-----迎接暴风雨的先驱者-----胜利的预言家-----无畏的革命者-----革命的先驱者课文以暴风雨到来之前的大海为背景先后描绘了哪几幅画面？暴风雨即将来临。暴风雨即将来临海燕渴望暴风雨的来临。深入理解碰、冲、穿过、掠起……品象征：它是文学创作中的一种重要的表现手法它是根据事物之间的某种联系借助某一具体事物的形象（象征体）以表现某种抽象的概念、思想和感情（被象征的本体）。海燕是一个的形象。海燕像黑色的闪电在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪一会儿箭一般地直冲向乌云。海燕叫喊着飞翔着像黑色地闪电箭一般地穿过乌云……文章为什么还要写海鸭、海鸥、企鹅等海鸟？海鸥海鸭企鹅三种海鸟有怎样的共性？作者为什么在对三种海鸟作了无情的揭露后又转换语气热情赞扬海燕？第二幅画面都是在描写海浪与天空拼搏描写这些乌云狂风环境又是为了什么？大海波浪乌云闪电雷声狂风狂风紧紧抱起一层层巨浪恶狠狠地把它们甩到悬崖上把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。拟人和比喻。把狂风拟人化突出了它的猖狂气焰。描写各种自然景物是为了给海燕的活动创造典型环境并以此为背景烘托海燕的性格。海面上自然景象的变化愈来愈险恶而海燕的战斗情绪却愈来愈高涨这就突现出海燕这一形象。作者为什么要极力写“风云雷电”的凶残和狂暴？“乌云是遮不住太阳的——是的遮不住的！”有什么哲理意义？１一堆堆乌云像青色的火焰在无底的大海上燃烧。２大海抓住闪电的箭光把它们熄灭在自己的深渊里。３这些闪电的影子活像一条条火蛇在大海里蜿蜒游动一晃就消失了。这三句话第１句用的修辞方法表现