【精选】思想政治教育的前沿热点问题.ppt

思想政治教育的前沿热点课题客体的自主化趋势介体的现代化趋势全球化的经济环境民主化的政治环境市场化的社会环境全球化的经济环境民主化的政治环境市场化的社会环境多元化的文化环境科技化的全球环境家庭环境的多样化学习环境的个性化生活环境的数字化（1）开放环境的多维参照和比较；（2）竞争环境的强烈激发与推动；（3）信息环境的迅速流动与冲击；（4）网络环境的多重影响与诱导。二、思想政治教育客体的自主化总体评价思想行为自主化状况思想行为自主性特点2、要求面对现实又不要放弃主旋律。大学生关注社会现实问题的解决是关心国家的前途和命运的表现。对于复杂的现实问题思想政治教育工作者必须敢于面对、及时反映不能回避这才能取得大学生的信任。同时大学生从自身的根本利益出发并不要求以极端的态度对待现实反对从现实中引申出资产阶级自由化的倾向。只有在面对现实的基础上坚持主旋律的立场才能受到欢迎。3、对于解决思想理论热点和难点问题具有浓厚的兴趣。社会急剧变革在大学生的思想上很容易积累起大量的热点、难点问题是大学生普遍关注的焦点解决思想问题的关节点。解决这样的问题就能起到举一反三的效果。当然热点问题往往比较"敏感"不容易解决。正因为这样才需要思想政治工作者发扬冲劲和闯劲敢于碰硬。如果见到热点绕着走打官腔搪塞大学生装聋作哑哼哼哈哈就会使大学生极端失望。4、普遍具有程度不同的逆反心理。由于理论与实际的脱节现象养育了大学生的逆反心理。这种思维方式实际上是简单的直线平面式的思维路线遇到现实障碍后的回返运动。逆反心理主要针对着三个方面的对象：架子很大的领导干部以空洞说教为特点的思想政治工作者刮风、起哄式的舆论工具和导向。逆反心理成为党的思想政治教育的一大障碍。为了超越逆反心理这一障碍需要的是全面反映问题的辨证方法。5、习惯于独立地进行比较和判断。今天的大学生的怀疑的范围和重新检验问题的积极性大为增加。他们习惯在事实面前接受真理；或在事实面前说清问题。一切都要经过自己的亲身体验才能接受。因此非理性的“煽情派”受到冷落。但他们往往善于横向比较不善于纵向比较缺少历史的视野；善于微观比较不善于宏观比较缺少把握事物本质的能力；善于局部比较不善于全局性的比较不能作出全面的结论。这些都是需要引导的。6、渴望及时、多样的思想交流。由于社会变化急剧大学生的思想十分活跃思想问题也大量出现。生活节奏的加快自身发展的利益都使得大学生对思想交流的及时性和多渠道提出了更加迫切的要求。这需要参与思想政治教育的工作者、媒体、政府机构等各个方面都要适应这一特点作出变通和改进。自主性走向三、思想政治教育环体的现代化树立以人为本的现代教育理念2.把教育和人的自由、尊严、幸福、终极价值紧密联系起来使教育真正成为人的教育而不是机器的教育。从学生方面讲要尊重学生的主体尊重学生的人格尊重学生的个性尊重学生基本权利和责任让每一位学生的个性得到充分的发展让每一位学生的人格受到应有的尊重让每一位学生同在蓝天下健康成长把学生看成一个有血、有肉、有尊严的人。从教师发面讲只有快乐幸福的教师才能教出快乐幸福的学生学生的幸福感是教师给的教师的幸福感是学校给的。学生的幸福感是一种成功体验教师的幸福感是一种高峰体验。3.要体现人文关怀和道德情感人文关怀和道德情感是一种博大的精神力量和巨大的感召力量主要目的是让学生去感受生命的过程感受生命的价值。只有感受才有感动才会内化为行动是这样一个逻辑关系感受、感动、行动。感动是一种深层次的心理活动是内心崇高的精神体验善于发现感动的人是一个富足的人善于在感动成长的民族是成熟的民族。只有感动才能净化灵魂深化人格深化人心。增添与时俱进的教育的内容２、要跟踪和解析各种社会思潮。要从大学生关心和追逐的各种社会思潮入手最终解决思想体系和世界观的深层面的问题。如解析“韩流”和“超女”现象引导“哈韩族”和“追星族”正确对待这些现象。3.要把道德教育与法制教育相结合。要在深入开展社会主义荣辱观实践活动的同时加强大学生的法制教育努力提高教育的引导性、互动性和趣味性。要加强法律基础理论教育牢固树立崇尚法律、遵守法律的意识、增强法制观念。通过深入持久的法制教育培养大学生的爱国意识、守法意识和权利义务意识。采用现代科技教育方法与手段四、思想政治教育主体的专家化1、职业化专家化是世界潮流2、职业家专门家的基本要素3、杂化博化为基础的专家化结语