训练十六《名人传》序.doc

训练十六《名人传》序课前预习无师自通1.选出以下加点字的读音与所给读音全都相同的一组〔〕ǎｏ角度号角角斗主角儿ā过失差异差距差劲àｉ载重载客载体载运é折半折光折腾折本答案：C2.以下词语中没有错别字的一组是〔〕A.患难焕然冰释蒲扇自私自利扬扬洒洒重浊偶像崇拜索然无味劫难焦躁不安眩目耀眼怨叹细至入微答案：C3.依次填入以下句中横线处的词语最恰当的一组是〔〕〔1〕这些传记中人的生涯_________都是一种长期的受难。〔2〕改革开放的壮举顺应民心符合历史开展的规律是不可_________的历史潮流。〔3〕我愿证明_________行为善良与高尚的人定能因之而担当患难。A.差不多遏制所有遏制全体遏止但凡遏止全体答案：C4.以下各句中加点的成语使用恰当的一句是〔〕A.我们每个人都要养成谦逊的品质做到“兼听那么明从谏如流〞。B.新闻报道讲究图文并茂文字离不开摄影摄影离不开文字两者相辅相成形影不离。C.他是个心地坦率的人来校第一天就肆无忌惮地跟我们谈他自己内心的感受。D.宋人多数不懂写诗是要用形象思维的一反唐人规律所以他们的诗味同嚼蜡。答案：D课堂稳固一点即通1.以下词语中加点字的注音有误的一项为哪项〔〕浊〔ｚｈｕó〕鄙俗〔ｂǐ〕阻挠〔ｎáｏ〕乖巧卑下〔ｂēｉ〕B.窒息〔ｚｈì〕愚蠢〔ｃｈǔｎ〕蹉跌〔ｃｈā〕神光烛照〔ｚｈú〕耗〔ｈàｏ〕铁砧〔ｚｈēｎ〕戕害〔ｑｉāｎɡ〕羞辱〔ｒǔ〕D.汲取〔ｊí〕倘使〔ｔǎｎɡ〕探询〔ｘúｎ〕膝盖〔ｘī〕答案：B2.以下句子中有错别字的一项为哪项〔〕A.老大的欧罗巴在重浊与腐败的气氛中昏迷不醒。B.即是今日在我们近旁我们也看到闪耀着两朵最淳洁的火焰正义与自由：毕加大佐和蒲尔民族。C.让我们来摧毁时间的阻隔使英雄的种族再生。D.所有的只是些空虚的偶像匹配下贱的群众的：时间会把他们一齐摧毁。答案：B3.以下句子中加点的虚词使用不恰当的一项为哪项〔〕A.从这些神圣的心灵中有一股清明的力和强烈的慈祥像激流一般飞涌出来。B.他们只能依靠自己；可是有时连最强的人都不免在苦难中蹉跌。C.没有伟大的品格就没有伟大的人甚至也没有伟大的艺术家伟大的行动者……D.汲取他们的勇气做我们的养料吧；倘使我们太弱就把我们的头枕在他们膝上休息一会吧。答案：A4.“人啊你当自助〞的含意是〔〕A.支持受难者。。C.以超人的斗争与努力克服困难。D.不靠上帝而靠自己的奋斗。答案：C5.以下句子中没有语病的一项为哪项〔〕A.沉重与愚蠢的劳作贫穷日常的烦虑压在他们身上无益地消耗着他们的精力。B.跟着他们走吧跟着那些散在各个国家、各个时代、孤苦伶仃的人走吧。C.这些《名人传》不是向野心家的骄傲申说的而是献给受难者的。D.翻开窗子吧！让自由的空气重新进来！重新呼吸一下英雄们的气息。答案：C课后检测融会贯穿一、课内阅读阅读课文4—7段完成1—3题。1.用不超过15个字把“成为伟大〞的意思概括出来。答案：靠心灵〔或人格、品格〕伟大不靠思想或强力称雄。“他们固然由于毅力而成为伟大可是也由于灾患而成为伟大〞的意思。〔不超过15字。〕答案：长期的受难成为伟大的原因。3.从节选的这局部内容可见作者写作本“序〞的目的是〔〕A.高度评价贝多芬的伟大人格。B.借《贝多芬传》说明一个道理。C.借对贝多芬的评价鼓舞受难者不畏灾患。D.劝慰受难者不计成败。答案：C二、课外拓展阅读下面的文字完成4—7题。杜甫草堂记金陶走近你应该说是我多年的愿望。因为你飘落着千年的文墨之魂。可当我来到成都的西郊真正走近你我的脚步突然变得沉重起来。这种沉重倒不是千年历史风云的聚合、弥散而是一种我无法理喻的来自心里的茫然：这就是杜甫草堂？这就是一代诗圣客居过的地方？这就是我们满嘴流芳的一些诗句的源头？我行走在绿色的竹阴里盛夏里也感受到那蜂拥而至的凉意。风吹竹响那阵阵清音就是当年滋养