【精选】中学教师职业道德规范.ppt

中学综合素质第三模块考纲要求：（91）1、教师职业道德。了解《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）掌握教师职业道德规范的主要内容尊重法律及社会接受的行为准则。理解《中小学班主任工作条例》文件精神。分析评价教育教学实践中教师的道德规范问题。2、教师职业行为。了解教师职业行为规范的要求。理解教师职业行为规范的主要内容在教育活动中运用行为规范恰当地处理与他人的关系（与学生、学生家长、同事及教育管理者）。在教育教学活动中依据教师职业行为规范爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。题型表现为单项选择题和材料分析题。占总分15%25分。教师职业道德是教师在职业生活中调节和处理与他人、社会、集体及职业工作关系所应遵守的行为规范和行为规则以及在这个基础上所表现出来的观念意识和行为品质。一、教师职业道德的要求（93）1、道德要求的高层次（教师担负着教书育人的社会重任受人尊重和爱戴自然对其道德标准要求高处于社会道德的较高层次上）2、道德意识的自觉性（教师职业工作的独立性、灵活性以及较高的自由度决定了教师在道德意识上应有较高的自觉性要严于律己。）第一章中学教师职业道德概述第一章中学教师职业道德概述第一章中学教师职业道德概述第一章中学教师职业道德概述第一章中学教师职业道德概述第一章中学教师职业道德概述第一章中学教师职业道德概述第一章中学教师职业道德概述第一章中学教师职业道德概述第一章中学教师职业道德概述第一章中学教师职业道德概述第一章中学教师职业道德概述第一章中学教师职业道德概述第一章中学教师职业道德概述第二章教师职业道德规范概述一、修订《规范》遵循的基本原则1、坚持“以人为本”（教育以育人为本以学生为主体；办学以人才为本以教师为主体强调尊重教师体现教师责任和权利的统一充分调动其积极性、主动性和创造性。）2、坚持继承与创新相结合（新规范继承了原规范中教师职业道德本质的基本要求提出了在新时期对教师职业道德的新要求将优秀师德传统与时代要求有机结合。）第二章教师职业道德规范概述2、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业志存高远勤恳敬业甘为人梯乐于奉献。对工作高度负责认真备课上课认真批改作业认真辅导学生。不得敷衍塞责。“爱岗敬业”——教师职业的本质要求第二章教师职业道德规范概述第二章教师职业道德规范概述第二章教师职业道德规范概述第二章教师职业道德规范概述第三章教师职业行为3、为人师表遵纪守法（教师职业的示范性强教师的言谈举止、为人处事的态度及方式都是学生模仿的对象这就决定了教师要以自己的模范行为做表率为人师表；遵纪守法、依法执教不仅是教师的责任和义务也是教师必备的职业素质和职业道德体现。）第三章教师职业行为第三章教师职业行为第三章教师职业行为第三章教师职业行为第三章教师职业行为第三章教师职业行为第三章教师职业行为第三章教师职业行为第三章教师职业行为第三章教师职业行为第三章教师职业行为第三章教师职业行为第三章教师职业行为三、《中小学班主任工作条例》的内容及解读（110）2009年8月22日教育部颁布了《中小学班主任工作条例》（以下简称《条例》）这是在新时期规范我国中小学班主任工作的规范性文件。包括总则、配备与选聘、职责与任务、待遇与权利、培养与培训、考核与奖惩、附则共七章22条。（一）、主要内容亮点：1．明确了班主任工作量。使班主任教师有更多的时间来做班主任工作。《条例》要求：“班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。各地要合理安排班主任的课时工作量确保班主任做好班级管理工作。”2．提高了班主任经济待遇使班主任有更多的热情来做班主任工作。自2009年起国家实施义务教育学校绩效工资制度。《条列》第十五条要求将“班主任津贴纳入绩效工资管理。在绩效工资分配中要向班主任倾斜。对于班主任承担超课时工作量的以超课时补贴发放班主任津贴。”3．保证了班主任教育学生的权利使班主任有更多的空间来做班主任工作。新出台的《条列》第十六条明确规定：“班主任在日常教育教学管理中．有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。”保证和维护了班主任教育学生的合法权利使班主任在教育学生过程中。在坚持正面教育为主的同时不再缩手缩脚可以适当采取批评等方式教育和管理学生。4．强调了班主任在学校中的重要地位．使班主任有更多的信心来做班主任工作。《条例》从班主任的职业发展、职务晋升、参与学校管理、待遇保障、表彰奖励等多个方面强调了班主任在学校教育中的重要地位充分体现了对班主任工作的尊重和认可对广大班主任教师是