高中物理 33几种常见的磁场课件 新人教选修31.ppt

第三章《磁场》教学目标（二）过程与方法通过实验和学生动手（运用安培定则）、类比的方法加深对本节基础知识的认识。（三）情感态度与价值观1.进一步培养学生的实验观察、分析的能力.2.培养学生的空间想象能力.二、重点与难点：1．会用安培定则判定直线电流、环形电流及通电螺线管的磁场方向.2．正确理解磁通量的概念并能进行有关计算三、教具：多媒体、条形磁铁、直导线、环形电流、通电螺线管、小磁针若干、投影仪、展示台、学生电源复习回顾：一.磁感线一.磁感线外部从N到S内部从S到N形成闭合曲线直线电流环形电流通电螺线管的磁场磁感线分布有什么特点？左视图3）环形电流的磁场的磁感线4）通电螺线管的磁场的磁感线3、磁感线的特点BC如图所示在三维直角坐标系中若一束电子沿y轴正向运动则由此产生的在z轴上A点和x轴上B点的磁场方向是（）A.A点磁场沿x轴正方向B点磁场沿z轴负方向B.A点磁场沿x轴负方向B点磁场沿z轴正方向C.A点磁场沿z轴正方向B点磁场沿x轴负方向D.A点磁场沿x轴正方向B点磁场沿z轴正方向如图当电流通过线圈时磁针A的N极指向哪里？磁针B的N极指向哪里？如图所示a、b、c三枚小磁针分别在通电螺线管的正上方、管内和右侧当这些小磁针静止时小磁针N极的指向是（）A．a、b、c均向左B．a、b、c均向右C．a向左b向右c向右D．a向右b向左c向右磁体为什么会有磁性？安培分子电流假说意义关于磁现象的电本质下列说法中正确的是()A.磁与电紧密联系有磁必有电有电必有磁B.不管是磁体的磁场还是电流的磁场都起源于电荷的运动C.永久磁铁的磁性不是由运动电荷产生的D.根据安培假说可知磁体内分子电流总是存在的因此任何磁体都不会失去磁性一根软铁棒在磁场中被磁化.是因为()A．软铁棒中产生了分子电流B．软铁棒中分子电流取向变得杂乱无章C．软铁棒中分子电流消失了D．软铁棒中分子电流取向变得大致相同5、匀强磁场A．一定通有由a到b的电流B．一定通有由b到a的电C．可能没有电流流过D．可能通有由a到b的电流实验室有一旧的学生直流电源输出端的符号模糊不清无法辨认正、负极某同学设计了下面的判断电源极性的方法:在桌面上放一个小磁针在磁针东面放螺线管如图所示闭合开关后磁针指南的一端向东偏转下列判断中正确的是（）A．电源的A端是正极.在电源内电流由A流向BB．电源的A端是正级.在电源内电流由B流向AC．电源的B端是正极在电源内电流由A流向BD．电源的B端是正极在电源内电流由B流向A如图所示弹簧秤下挂一条形磁棒其中条形磁棒N极的一部分位于未通电的螺线管内下列说法正确的是（）A.若将a接电源正极b接负极弹簧秤的示数将减小B.若将a接电源正极b接负极弹簧秤的示数将增大C.若将b接电源正极a接负极弹簧秤的示数将增大D.若将b接电源正极a接负极弹簧秤的示数将减小在图中已知磁场的方向试画出产生相应磁场的电流方向假设地球的磁场是由于地球带某种电荷而又绕地轴自转产生的你认为地球带有何种电荷？6、磁通量对公式的理解面积S＝0.5m2的闭合金属圆线圈处于磁感应强度B=0.4T的匀强磁场中当磁场与环面垂直时穿过环面的磁通量是_______；当金属圆环转过90°环面与磁场平行时穿过环面的磁通量是_______如图线圈平面与水平方向成θ角磁感应线竖直向下设匀强磁场的磁感应强度为B线圈面积为S则Ф＝_________4.磁通量的意义可以用磁感线形象的说明如图所示两个同心放置的共面金属圆环a和b一条形磁铁穿过圆心且与环面垂直则穿过两环的磁通量Фa和Фb大小关系为()6.磁通量的变化如图所示一矩形线框从.abcd位置移动到a′b′c′d′位置的过程中关于穿过线框的磁通量情况下列叙述正确的是(线框平行于纸面移动)()A.一直增加B.一直减少C.先增加后减少D.先增加再减少直到零然后再增加然后再减少如图所示A为橡胶圆盘其盘面竖直.B为紧贴A的毛皮.在靠近盘的中轴上有一个小磁针静止于图示位置.当沿图中箭头的方向转动把手C时小磁针将发生什么现象如图所示两根非常靠近且互相垂直的长直导线当通以如图所示方向的电流时电流所产生的磁场在导线所在平面内的哪个区域内方向是一致且向里的（）A.区域IB.区域ⅡC.区域ⅢD.区域Ⅳ铁环上绕有绝缘的通电导线电流方向如图所示.则有铁环中心O处的磁场方向为()A．向下B．向上C．垂直纸面向里D．垂直纸面向外如图所示.在同一平面内有四根彼此绝缘的通