语文园地2.doc

《语文园地一》教学设计学习内容语文园地一课时安排2课时赵亚洲上课时间课时目标知识与技能：通过“交流平台〞引导学生交流读书时“遇到不懂的问题的解决方法〞。引导学生借助形近字进行比照记忆识记“宾吉〞等12个生字引导学生通过“加一加减一减换一换〞的方法识记生字。过程与方法：通过“词句段运用〞的学习认识近几十年出现的词语理解一些词语的新含义:学习用熟悉的事物作比拟的方法把一个事物介绍清楚。情感态度与价值观：通过诵读背诵积累古诗激发学生对传统文化的热爱之情。学习重点通过“交流平台〞引导学生交流读书时“遇到不懂的问题的解决方法〞。学会运用近几十年出现的和一些有新的含义的词语。学习难点通过“词句段运用〞的学习认识近几十年出现的词语理解一些词语的新含义:学习用熟悉的事物作比拟的方法把一个事物介绍清楚。课前准备学生准备:搜集近几十年出现的词和一些有了新含义的词语。一课时导学环节学生学习过程及方法二次修改导入新课第二单元的课文学完了多么神奇又特别的科学之旅啊我们跟随着科学家的想象了解了琥珀的形成过程；知道了恐龙是如何飞向蓝天的；感受了纳米技术的神奇；见证了我国在航天领域的巨大成就。科学之旅真令人神往。今天让我们一起走进语文园地继续观察、发现、思考。〔课件出示：语文园地〕课件出示一段话。自由读读这段话看看有什么不懂的问题并尝试运用学到的方法解决。预设：〔1〕在这一单元中我们学习了哪些课文？〔2〕在本单元的学习过程中你遇到了哪些不懂的问题是怎样解决的？出示课件。*我通常会联系上下文并结合生活经验来解决问题。*查资料可以帮助我们理解不懂的问题。*我是请教别人后知道的。设问导学一、识字加油站〔1〕课件出示：滨洁减挑挺预课件出示：滨—〔宾馆〕洁—〔吉利〕减—〔咸菜〕挑—〔预兆〕挺—〔宫廷〕预—〔赠予〕比拟熟字和生字你有什么发现？师出示第二组字。课件出示：中—〔肿胀〕介—〔台阶〕止—〔脚趾〕凡—〔稳固〕正—〔政府〕刘—〔浏览〕你有什么发现？二、词句段运用1.出示课件：云技术、多媒体、互联网、克隆桌面、窗口、潜水、文件夹交流：这些词语有什么特点？你还知道哪些近几十年出现的词？2.学写句子。〔课件出示句子〕这些句子加点的局部有什么作用？你也能运用这样的方法照样子写一个事物吗？学生仿写句子。三、日积月累课件出示：江畔独步寻花唐杜甫黄师∕塔前∕江水东春光∕懒困∕倚微风。桃花∕一簇∕开无主可爱∕深红∕爱浅红？预设：大家可以用什么好方法记住这些生字呢？上面的字去掉偏旁会变成什么字呢？左边的字去掉偏旁变成了右边的字；左右两边的字字形相近读音大多不同。我们可以用什么方法记住这些字？预设：利用熟字减一减组词识记。例如：互联网+、快闪、黑客……预设：加点的局部运用了作比拟的说明方法将不熟悉的事物与熟悉的事物相比拟能给人留下深刻的印象突出了事物的特征增强了说明的效果。预设：你看到了什么样的花？〔生交流〕师相机引导：“开无主〞是什么意思？〔自由自在地开〕引导想象“可爱深红爱浅红〞：深红的桃花像火浅红的桃花似霞绚烂绮丽。你看到了什么样的赏花人？指导朗读。师：如果你是诗人当你在春风中懒困之时看到这一簇簇的桃花会有什么感受？请带着这种感受读这句诗。达标检测一、组词〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕二、背诵默写《江畔独步寻花》预设：提醒学生看清楚再组词总结提升本节课你学到了哪些知识？预设：掌握了一些解决问题的方法；认识了12个生字……拓展延伸课件出示：其一江上被花恼不彻无处告诉只颠狂。走觅南邻爱酒伴经旬出饮独空床。其二稠花乱蕊畏江滨行步欹危实怕春。诗酒尚堪驱使在未须料理白头人。其三江深竹静两三家多事红花映白花。报答春光知有处应须美酒送生涯。其四东望少城花满烟百花高楼更可怜。谁能载酒开金盏唤取佳人舞绣筵。其六黄四娘家花满蹊千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞自在娇莺恰恰啼。其七不是爱花即欲死只恐花尽老相催。繁枝容易纷纷落嫩蕊商量细细开。预设：杜甫当年以《江畔独步寻花》为题一共写了七首诗我们今天学习的是其中的第五首还有另外六首。大家可以选择自己喜欢的读一读背一背。板书设计语文园地一云技术多媒体克隆互联网桌面窗口潜水文件夹教学反思