一种用于编程教学板的数字显示模块.pdf

(19)中华人民共和国国家知识产权局(12)发明专利申请(10)申请公布号CN108230826A(43)申请公布日2018.06.29(21)申请号201810092106.7(22)申请日2018.01.30(71)申请人上海乐田教育科技有限公司地址200235上海市徐汇区钦州路100号1号楼311室(72)发明人吴强(51)Int.Cl.G09B19/00(2006.01)权利要求书1页说明书2页附图1页(54)发明名称一种用于编程教学板的数字显示模块(57)摘要本发明公开了一种用于编程教学板的数字显示模块，包括译码芯片U3、三极管Q1、三极管Q2、三极管Q3和三极管Q6，所述译码芯片U3的引脚3连接三极管Q1的基极，三极管Q1的发射极连接时钟芯片J4的脚1，译码芯片U3的引脚4连接三极管Q2的基极，三极管Q2的发射极连接时钟芯片J4的脚12。本设计重点在于提出一种方便学生掌握编程技术的教学板，通过LED仿真进行实践教学，能够增加学生的趣味性，更加方便直观的掌握编程技术。CN108230826ACN108230826A权利要求书1/1页1.一种用于编程教学板的数字显示模块，包括译码芯片U3、三极管Q1、三极管Q2、三极管Q3和三极管Q6，其特征在于，所述译码芯片U3的引脚3连接三极管Q1的基极，三极管Q1的发射极连接时钟芯片J4的脚1，译码芯片U3的引脚4连接三极管Q2的基极，三极管Q2的发射极连接时钟芯片J4的脚12，译码芯片U3的引脚5连接三极管Q6的基极，三极管Q6的发射极连接时钟芯片J4的脚15，译码芯片U3的引脚6连接三极管Q3的基极，三极管Q3的发射极连接时钟芯片J4的脚9，译码芯片U3还接收主控芯片发出的信号CLK和DP。2.根据权利要求1所述的一种用于编程教学板的数字显示模块，其特征在于，所述译码芯片U3的型号为HC164。2CN108230826A说明书1/2页一种用于编程教学板的数字显示模块技术领域[0001]本发明涉及一种教学用具，具体是一种用于编程教学板的数字显示模块。背景技术[0002]图形化编程软硬件主要应用于中小学生学习编程使用，培养学生设计程序的思维方式及创新思维的训练，让学生学会用这种思维习惯分析解决问题，现有的编程软硬件对于小学生来说学习使用是有困难的，要有较强逻辑思维能力，要对硬件电路有一定的认识，学习难度大，起点高。本设计重点在于提出一种方便学生掌握编程技术的教学板，通过LED仿真进行实践教学。发明内容[0003]本发明的目的在于提供一种用于编程教学板的数字显示模块，以解决上述背景技术中提出的问题。[0004]为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种用于编程教学板的数字显示模块，包括译码芯片U3、三极管Q1、三极管Q2、三极管Q3和三极管Q6，所述译码芯片U3的引脚3连接三极管Q1的基极，三极管Q1的发射极连接时钟芯片J4的脚1，译码芯片U3的引脚4连接三极管Q2的基极，三极管Q2的发射极连接时钟芯片J4的脚12，译码芯片U3的引脚5连接三极管Q6的基极，三极管Q6的发射极连接时钟芯片J4的脚15，译码芯片U3的引脚6连接三极管Q3的基极，三极管Q3的发射极连接时钟芯片J4的脚9，译码芯片U3还接收主控芯片发出的信号CLK和DP。[0005]作为本发明的进一步技术方案：所述译码芯片U3的型号为HC164。[0006]与现有技术相比，本发明的有益效果是：本设计重点在于提出一种方便学生掌握编程技术的教学板，通过LED仿真进行实践教学，能够增加学生的趣味性，更加方便直观的掌握编程技术。附图说明[0007]图1为本发明的电路图。具体实施方式[0008]下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。[0009]请参阅图1，一种用于编程教学板的数字显示模块，包括译码芯片U3、三极管Q1、三极管Q2、三极管Q3和三极管Q6，所述译码芯片U3的引脚3连接三极管Q1的基极，三极管Q1的发射极连接时钟芯片J4的脚1，译码芯片U3的引脚4连接三极管Q2的基极，三极管Q2的发射3CN108230826A说明书2/2页极连接时钟芯片J4的脚12，译码芯片U3的引脚5连接三极管Q6的基极，三极管Q6的发射极连接时钟芯片J4的脚15，译码芯片U3的引脚6连接三极管Q3的基极，三极管Q3的发射极连接时钟芯片J4的脚9，译码芯片U3还接收主控芯片发出的信号CLK和DP。[0010]译码芯片U3的型号为HC164。[0011]本发明的工作原理是：5V直流电输入给个各个模块供电，当主控板给出相应的时钟信号