五年级数学下册第七单元用方程解决问题第5课时数学好玩有趣的折叠教案北师大版202003242137.docx

第五课时课题数学好玩：有趣的折叠课型总课时1教学时间年月日教学目标：知识与技能：经历折叠与展开的过程明确立体图形和它的平面展开图之间的关系发展空间观念。过程与方法：能正确判断平面展开图所对应的简单立体图形体会参考资料的数学思想。情感态度与价值观：提高合作意识及与人沟通交流的能力。教学重难点：判断平面展开图所对应的简单立体图形。预习要点：立体图形和它的平面展开图的共同特点。教学过程一、想一想出示教科书的图形并让学生准备这样的图形。按虚线折叠成一个封闭的立体图形它的形状像什么？（学生小组交流讨论合作教师引导学生先想象这个平面展开图折叠以后像什么。）二、画一画动手操作将附页3图1剪下按虚线折叠后形状是一座小房子。三、做一做通过折叠后的小房子来确定天窗和门的位置然后在平面图上画出来（天窗可以在平面图中上数第二个或第三个长方形内门可以在第一个或第四个长方形内也可以在两边的五边形内。）根据学生的实际情况把这个问题进行拓展首先将附页3图1中的各个图形标上号码长方形从上到下依次为12345左边的五边形为6号图形右边的为7号图形。然后提出挑战性的问题：（1）与图形6相对的声纳个图形？（2）和图形1相对的是哪个图形？借助想象活动发展学生的空间观念。四、练一练1、第1题。引导学生进行想象作出最初的判断然后通过动手操作讨论并交流得出结论。2、第2题。进一步让学生体会立体图形和它的平面展开图之间的对应关系有多余信息。学生独立完成本题教师允许学习有困难的学生通过动手操作解决问题。板书设计：教学反思：