2020春二年级数学下册一除法第1课时分苹果教案北师大版20200323280.doc

2一除法第1课时分苹果教学内容教材~。教学目标1.引导学生经历分苹果等实际操作进一步体会除法与生活的密切联系。2.在表内除法的基础上学习除法竖式的书写格式。3.在操作、探索、发现中使学生获得积极的情感体验。教学重点1.学习除法竖式的书写格式。2.理解商为什么要写在个位上。教学难点1.通过分苹果的实际操作总结出除法竖式的书写过程使学生体会到除法竖式每一步的实际含义。2.理解商为什么要写在个位上。学具每个学生准备18个圆片。教学过程一、问题引入出示18个苹果每盘放6个苹果的画面。1.引导学生观察、思考并让学生尝试提出数学问题。2.教师板书生提出的问题:每盘放6个苹果18个苹果可以放几盘?二、探索新知体验除法竖式的计算过程。(1)先让学生独立思考用自己喜欢的方法计算出结果。(2)小组内交流计算方法再全班交流计算方法:通过乘法口诀“三六十八”得出结论18÷6=3可以放3盘;(3)利用圆片摆一摆验证计算是否正确:①3人一组合作每人在自己的草稿本上画一个圆表示盘子一名同学再拿出18个圆片在自己画的圆里面摆6个圆片然后把剩下的圆片交给第二名同学第二名同学在自己画的圆里面也摆6个圆片再把剩下的圆片交给第三名同学第三名同学在自己画的圆里面再摆6个圆片。②师引导生观察18个圆片还剩几个?数一数放了几盘?(4)学习除法竖式的写法。①教师指出:18÷6=3和加法、减法、乘法一样也可以写成竖式。请同学们根据自己的理解试着在草稿本上写出18÷6=3的竖式。②师把不同的竖式在展台上展示给同学们看。③师板书正确的竖式结合刚才分苹果的情况引导生认识除法竖式各部分的名称。④讨论:3为什么写在个位8的上面?表示多少?3为什么不写在十位1的上面?(5)课堂练习:出示把18个苹果平均分给2个人的画面。①引导学生观察、思考提出数学问题。②师板书生提出的问题:每人可以分得几个苹果?③生独立列式计算并写出竖式。④展示不同的竖式。⑤利用圆片摆一摆验证计算是否正确。三、总结今天你学会了什么?用竖式计算除法时根据口诀求出了商商要写在什么位上?提问除法竖式各部分的名称。四、巩固练习1.森林医生。2.“练一练”第1题生看图你喜欢哪只小动物就根据哪只小动物的信息独立提出一个用除法计算的问题并解答。3.“练一练”第2题生仔细看图列出横式先用口诀求出商再用手中的圆片摆一摆然后再圈最后完成竖式。4.“练一练”第3题生独立完成师巡视指导最后集体订正。五、总结这节课你学到了什么知识?板书设计分苹果6+6+6=1818-6-6-6=0三六十八18÷6=3