呼出气体检测方法和装置.pdf
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相关资料
呼出气体检测方法和装置.pdf
本发明提供了一种呼出气体检测方法和装置,该方法包括:接收呼出气体;利用具有气体敏感材料的传感器阵列检测呼出气体,生成传感器的反馈信号;根据反馈信号,得到呼出气体检测数据。本发明通过使用者根据实际需求任意定制和组合气体敏感材料,使得呼出气体与具有气体敏感材料的传感器阵列进行反应,生成检测数据更符合实际检测情况。
快速呼出气体冷凝检测装置.pdf
本发明公开了一种快速呼出气体冷凝检测装置,包括支撑架,所述支撑架的一端通过螺钉连接有卡件,卡件内卡装有呼气管,呼气管的一端设有吹气嘴,呼气管靠近吹气嘴的一端设有唾液收集器,唾液收集器远离吹气嘴的一侧设有流量传感器,且呼气管在唾液收集器和流量传感器之间设有单向阀,呼气管远离吹气嘴的一端设有制冷装置,制冷装置远离呼气管的一端连接有收集检验盒。本发明结构简单,设计合理,可以为生化分析准备检测样品,可用于呼吸道的生理参数检测,例如PH值、幽门螺旋杆菌等参数的检测,可用于对运动状态进行分析,可用于进行癌症标志物的早
比较吸进的气体和呼出的气体.ppt
我们在呼吸人体的呼吸系统是由()组成。()是气体交换的场所,其余的器官是气体的通道——()。为什么要把吸进的气体又呼出来?实验演示我们有了吸进的气体和呼出的气体,你能用什么方法来比较吸入和呼出的气体中二氧化碳的含量变化?阅读教材,实验中那些条件相同呢?不同的条件是什么?实验一:探究吸进的气体和呼出的气体的氧气含量变化。实验二:探究吸进的气体和呼出的气体的二氧化碳含量。用澄清的石灰水倒入两个集气瓶中检验,分别有些什么变化呢?把澄清的石灰水倒入装有呼出气体的集气瓶中,石灰水会变浑浊,原因是呼出气体中的二氧化碳
比较吸进的气体和呼出的气体教案.doc
《比较吸进的气体和呼出的气体》教学设计[教学设计意图]:用资料法对空气的成分进行初步的探讨,在学生对空气这一混合物有一定了解的基础上;再引导学生采用对比的方法比较吸进的气体和呼出的气体中的氧气与二氧化碳的含量不同,组织学生对自己的发现与问题进行交流,以训练学生的比较思维.[教学目标]:1、通过指导阅读资料及实验分析,初步探究人体吸入的空气和呼出的气体中氧气与二氧化碳的含量的变化。2、学习对比探究方法,初步培养学生的对比实验与分析推理能力、实事求是的科学态度。3、引导学生通过亲身参与和经历科学探究活动,激发
比较吸进的气体和呼出的气体111.doc
比较吸进的气体和呼出的气体【教学设计】用资料法对空气的成分进行初步的探讨,在学生对空气这一混合物有一定了解的基础上;再引导学生采用对比的方法比较吸进的气体和呼出的气体中的氧气与二氧化碳的含量不同,组织学生对自己的发现与问题进行交流,以训练学生的比较思维.【HYPERLINK"http://www.skqkw.cn"\t"_blank"教学目标】1.通过指导阅读资料及实验分析,初步HYPERLINK"http://www.skqkw.cn/"\t"_blank"探究人体吸入的空气和呼出的气体中氧