二年级数学下册第5单元分米和毫米练习题苏教版.doc

6《分米和毫米》知识点归纳：1、要知道1分米和1毫米的概念知道它们有多长。2、要能应用分米和毫米根据具体物体选用恰当的单位表达长度。3、要知道相邻长度单位间的进率进行简单的换算。错题分析：1、准确读出测量结果（1）箭头长（）毫米错点：20毫米纠错：25毫米。用毫米作单位进行测量时准确的读出测量结果也有一定难度。（2）用直尺量的一根铅芯长（）毫米错点：7毫米；5毫米；70毫米；60毫米纠错：50毫米。①学生没有看清题意题目要求我们用毫米作单位可把毫米圈一圈；②这根铅芯的左端并不是对准着0刻度做这类题学生一定要看清是从哪个刻度开始测量。方法一：数出刻度2至刻度7之间有5个1厘米就是5厘米即5个10毫米是50毫米；方法二：7-2=5厘米5厘米=50毫米。2、正确测量物体长度错点：小朋友量出来误差有点大纠错：①更换成刻度线清晰的、有0刻度线的最好是透明的直尺；②一般题目是在书本上要把书本放平整；③测量时一般把尺的0刻度线与所量物体的边的起点对齐；④直尺的有刻度线的一边与所量物体的边要贴紧对齐；⑤认真仔细读出长度。3、画出相应长度的线段画相应长度线段的注意点：1、要用直尺画线段；2、线段两端点一般用短竖线表示；3、线段上方标好长度。（1）先画一条25毫米的线段再画一条比它长30毫米的线段。错点：小朋友只画了一条线段；小朋友是画了2条线段但是第二条画成了30毫米。纠错：审题不仔细完整地读题明确要画几条线段发现要画两条；明确分别画多少长度的线段发现是要分别画出25毫米和55毫米长得线段。（2）画一条比80毫米短1厘米的线段。错点：没有统一单位名称画了一条79毫米的线段。纠错：注意单位名称不一样我们要先统一单位名称80毫米=8厘米或者1厘米=10毫米即画一条7厘米长的线段或者70毫米长的线段。4、准确建立实际长度的表象（1）准确建立1米、1分米、1厘米、1毫米实际长度的表象通过学习学生基本都能用手来比划出1米、1分米、1厘米、1毫米的实际长度了。（2）准确建立几十、十几、几十几米（分米、厘米、毫米）等实际长度的表象方法：①准确建立1米、1分米、1厘米、1毫米实际长度的表象；②填写好合适的长度单位后可以用手比划的用手比划一下看看你填的长度单位是否合适；③生活中常常问问孩子这方面的问题比如电视机的长约1（）练习：①数学书长约2（）②数学书的宽约13（）③数学书的厚约6（）④教室的门高2（）⑤大米宽约2（）⑥10张纸的厚度约1（）⑦茶杯高10（）⑧1分硬币的厚度约为1()⑨一本新华字典厚3（）⑩指甲宽6（）⑾黑板长约3（）⑿旗杆高8（）⒀课桌高约6（）⒁课桌高约60（）⒂文具盒长约20（）⒃文具盒长约2（）答案：①分米②厘米③毫米④米⑤毫米⑥毫米⑦厘米⑩毫米⑾米⑿米⒀分米⒁厘米⒂厘米⒃分米5、长度单位的简单换算目前学过的长度单位按单位从大到小排列：米（m）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）进率是10：1米=10分米1分米=10厘米1厘米=10毫米进率是100：1米=100厘米1分米=100毫米进率是1000:1米=1000毫米（1）①2分米=（）厘米②13米=（）分米③40厘米=（）毫米④30厘米=（）分米⑤140毫米=（）厘米⑥200分米=（）米思维过程：1、看清哪两个长度单位进行换算；2、找到这两个长度单位换算的基本关系。比如①1、分米和厘米进行换算；2、1分米=10厘米；3、想2分米是2个10厘米就是20厘米。再比如⑤1、毫米和厘米进行换算；2、10毫米=1厘米；3想140毫米有14个1厘米就是14厘米。方法小结：1、看清哪两个长度单位进行换算；2、找到这两个长度单位之间的进率。3、如果进率是10则大单位换算成小单位时只要在大单位前的数字后面添个0；小单位换算成大单位时只要在小单位前的数字末尾去掉一个0。比如①1、分米和厘米进行换算；2、1分米=10厘米进率是10；③这是大单位换算成小单位在1后面添一个0即2分米=20厘米.再比如⑤1、毫米和厘米进行换算；2、10毫米=1厘米进率也是10；③这是小单位换算成大单位则去掉140末尾的一个0即140毫米=14厘米。注：进率是100（添2个0或者去掉2个0）的、进率是1000（添3个0或者去掉3个0）的同理（2）在○里填上“＞”“＜”或“＝”7厘米○7分米80分米○8米6毫米○4厘米1分米○80毫米9毫米○90厘米10厘米○1分米注意：不能直接比较数字大小要统一单位名称后再比较这里一般都是把大的单位换算成小单位来的比较方便。6、解决问题东东有一枝铅笔长16厘米用去1分米后还剩多少厘米？错点：16-1=1