山西省运城市景胜中学2019_2020学年高二历史上学期期中试题含解析.doc

-20-山西省运城市景胜中学2019-2020学年高二历史上学期期中试题（含解析）时间90分钟满分100分一、选择题1.“法自君出权尊于法”、“德礼为政教之本刑罚为政教之用”、家族国家本位、实现社会和谐等是我国封建社会的基本立法思想和价值取向。出现这种现象的主要原因是A.自然经济为主的生产方式B.宗法制为内核的政治结构C.外儒内法的封建统治思想D.大河流域独特的地理环境【答案】A【解析】【详解】根据材料和所学知识可知我国古代法系基本立法思想和价值取向主要是维护国家和家族利益注重礼刑结合其产生的主要原因是自然经济为主的生产方式影响了法律的制定和实施故A项正确。材料强调古代中国法系的基本思想和价值取向与宗法制无关排除B。C项是中国古代法系的特点与设问原因不符排除。大河流域独特的地理环境影响古代中国文明的形成但不是主要原因排除D。2.中国古代民本思想由来已久早在夏、商、周时代就已经出现是一种重视民众在社会生活中重要地位把民众视为国家之根本的极富人民性的政治学说。以下属于早期儒家学派民本思想观点的是①“民之饥以其上食税之多是以饥”；“民不畏死奈何以死惧之”②“民为贵社稷次之君为轻”③“天之生民非为君也；天之立君以为民也”④“君舟也庶人者水也；水则载舟水则覆舟”⑤“天下治乱在万民之忧乐而不在一姓之兴亡”A.①②③B.②③④C.②③⑤D.③④⑤【答案】B【解析】【详解】分析题中的思想结合所学知识可知①是老子的思想；②是孟子的思想；③④是荀子的思想；⑤是黄宗羲的思想。根据题干中的关键信息“早期儒家学派”可知②③④符合题意。故选B；ACD不符合题意排除。【点睛】考查百家争鸣要求识记当时各派别的思想。3.孔子提出“君君、臣臣、父父、子子”的思想孟子完整提出了“父子有亲君臣有义夫妇有别长幼有序朋友有信”的“五伦”思想。到汉代“五伦”思想发展成“三纲”思想。据此可知先秦儒家“五伦”思想的提出A.渗透着浓厚的尊卑等级意识B.顺应了君主集权统治的需要C.建构了伦理纲常社会结构D.传承了家国同构的文化传统【答案】D【解析】儒家思想提倡“君君、臣臣、父父、子子”讲究君臣等级关系显然符合西周时期分封制度下“家国同构”思想内涵故D项正确；A中尊卑等级没有体现；B中君主专制是秦朝时期实行；C属于西汉时期特征不符合先秦时期特征。4.清末学者皮锡瑞在《经学历史》中写道：“前汉武、宣之间经学大昌。……以《禹贡》治河以《洪范》察变以《春秋》决狱以三百五篇（《诗经》）当谏书治一经得一经之益也。”材料表明西汉武、宣年间A.汉代的儒学重在阐发义理B.儒学获得了独尊的地位C.儒学发挥了经世致用作用D.以儒学为依据选拔人才【答案】C【解析】【详解】本题考查西汉儒学的发展。题干重在强调儒学对社会发展的作用而不是重在阐发义理故A项错误；儒学取得独尊地位是汉武帝时期材料还提及了汉宣帝故B项错误；材料主要是强调儒学在现实中的实用功能故C项正确；材料未能体现儒学作为选官依据的功能故D项错误。5.宋神宗时打算将一名转运使处死宰相蔡确反对理由是“祖宗以来未尝杀士人臣等不欲自陛下始”。神宗沉吟良久后说：“可与刺面（发）配远恶处。”门下侍郎惇以“士可杀不可辱”的理由反对最后神宗只得作罢。（宋代侯延庆：《退斋笔录》）从材料可以看出①君权与相权良性互动②政策有稳定性和延续性③理学思想影响士大夫人格追求④宋神宗具有良好的治国素质A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④【答案】A【解析】本题考查是学生的材料分析能力。由材料中宰相有充分的理由的反对最终宋神宗作罢可以得出君权与相权良性互动而蔡确的反对理由是“祖宗以来未尝杀士人臣等不欲自陛下始”。可知政策有稳定性和延续性由“士可杀不可辱”可知理学思想影响士大夫人格追求。而题干中并未体现出宋神宗的良好治国素质故选A。6.黄仁宇《万历十五年》李贽的悲剧不仅属于个人也属于他所生活的时代。传统的政治已经凝固类似宗教改革或者文艺复兴的新生命无法在这样的环境中孕育。社会环境把个人理智上的自由压缩在极小的限度之内人的廉洁和诚信也只能长为灌木不能形成丛林。”这主要说明当时A.李贽思想引起保守势力不满B.李贽挑战正统威胁专制统治C.缺乏推动社会转型的政治环境D.缺乏推动社会转型的社会环境【答案】D【解析】【详解】根据题干“传统的政治已经凝固…社会环境把个人理智上的自由压缩在极小的限度之内”结合所学可知明代专制统治愈加强化思想束缚明显社会新因素的发展受到压制故D项符合题意。A项题干未强调保守势力对李贽思想的不满排除。B项材料中未体现李贽思想对专制统治的不利作用排除。C项李贽的悲剧不仅仅是当时政治环境的反映更是受到整体社会环境的影响排除。7.明清时期“文学妨业”观念盛行诗歌、散文被认为是“文人名成寄兴