试题-全国-2014_五年级数学下册 分数与除法的关系练习题(无答案) 苏教版.rar
冬易****娘子
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试题-全国-2014_五年级数学下册 分数与除法的关系练习题(无答案) 苏教版.rar
1分数与除法的关系班级______姓名______一、填空。1.=()÷()()÷27=5÷()=23÷49=()2.kg表示把3kg平均分成()份,取其中的()份,每份是()kg;也表示把()kg平均分成()份,取其中的()份,即()kg。3.某班有45名同学,女生有23人,女生占全班总人数的()。4.把3米长的绳子平均分成5份,每份是()米,每段绳子是全长的()。二、判断题。1.把一张正方形的纸对折后,再对折一次,每一小块占正方形纸的。()2.分数中的分子,分母都不
试题-全国-2014_五年级数学下册 分数除法(一)练习题(无答案) 苏教版.rar
1分数除法(一)5本一样的书堆起来高米,每本书厚()米。把平均分成4份,求每份是多少?就相当于求的()是多少?分数除以整数(0除外),等于分数乘以()。把米的铁丝平均分成3段,每段的长是全长的,每段长()米。和()互为倒数,0.1的倒数与0.4的倒数相加,和是()。判断。分数除以整数,等于分数乘以整数的倒数。()6除以自然数a,就是求6的是多少。(a≠0)()一个数乘以,这个数就缩小5倍。()一个数除以,这个数就扩大7倍。()计算。想一想,再填一填。解决
教案-全国-2014_五年级数学下册 分数与除法的关系教案 苏教版.rar
1分数与除法的关系教学内容:教科书第44-45页例6及相应的“试一试”、“练一练”,练习八第1-5题。教学目标:1、结合具体情境,探索并理解分数与除法的关系,会用分数表示两个整数相除,会用分数表示有关单位换算的结果,能列式解决求一个数是另一个数的几分之几的简单实际问题2、在探索分数与除法关系的过程中,进一步发展数感,培养观察、比较、分析、推理等思维能力,体验数学学习的乐趣。教学重点:探索并理解分数与除法的关系,会用分数表示两个整数相除。教学难点:会用分数表示有关单位换
五年级数学下册 分数与除法的关系练习题(无答案) 苏教版 试题.doc
分数与除法的关系班级______姓名______一、填空。1.=()÷()()÷27=5÷()=23÷49=()2.kg表示把3kg平均分成()份,取其中的()份,每份是()kg;也表示把()kg平均分成()份,取其中的()份,即()kg。3.某班有45名同学,女生有23人,女生占全班总人数的()。4.把3米长的绳子平均分成5份,每份是()米,每段绳子是全长的()。二、判断题。1.把一张正方形的纸对折后,再对折一次,每一小块占正方形纸的。()2.分数中的分子,分母都不可以为0。()3.一本故事书10天读完
五年级数学下册 分数与除法的关系练习题(无答案) 苏教版 试题.doc
分数与除法的关系班级______姓名______一、填空。1.=()÷()()÷27=5÷()=23÷49=()2.kg表示把3kg平均分成()份取其中的()份每份是()kg;也表示把()kg平均分成()份取其中的()份即()kg。3.某班有45名同学女生有23人女生占全班总人数的()。4.把3米长的绳子平均分成5份每份是()米每段绳子是全长的()