高职院校设计专业素描教学改革探讨.docx

高职院校设计专业素描教学改革探讨摘要：高职院校培养的是典型的高级技术性人才在设计专业教学中素描是必修的基础课通过分析当前我国高职院校设计专业素描教学存在的弊端指出进行素描教学改革的必要性并提出了为提高素描的教学质量增加设计专业学生的综合设计能力的四个改革方案以及从素描改革的实际效果阐述了高职院校要想发展必须加强素描教学改革的力度让学生打好设计基础。关键词：素描；教学改革；必要性；方案；效果中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：1002-2589（2013）09-0250-02高职教育的最终目的是为社会培养技能型人才当今社会高等教育在教育中占有很大比重设计专业教育又是高等教育中不可忽视的一部分它培养的是典型的高级技术性人才在专业课中素描是必修的基础课是学生学好其他专业课的前提因此要提高设计专业学生的素质和技能必须加强素描教学进行适应社会发展的教学改革。一、设计专业进行素描教学改革的必要性当今社会是信息技术飞速发展的现代化社会是人才济济、高手如云的竞争时代要想在这样的时代得到发展必须全方面地改善自己、完善自己。现今大多数高职院校的设计专业素描课程教学指导思想还是以单一的写实素描训练为主只注重学生的写实素描表现能力忽视了设计的概念把素描和设计完全分离开来使得学生在以后的设计工作中不能融会贯通不能充分体现素描表现和设计表现二者合一的设计技巧再有素描的教学目的与社会所需求的毕业生类型不一致致使设计专业学生没有学习兴趣学习不主动指导教师的教学思想陈旧、教学方法脱离社会实际这些因素都导致了高职院校设计专业发展缓慢。社会的高速发展对各行业需要的人才所具备的能力要求也是不断提高设计行业也是如此现在真正具有高级表现能力的设计型人才可以说是非常少的高职院校设计专业要想提高就得根据社会需求进行相应的教学改革。所以要把培养具有一定设计能力的典型技术人才作为高职院校设计专业的目标素描是艺术专业重要的基础课不管什么设计专业都要从素描开始学习素描不仅可以作为“一切造型艺术的基础”用它来训练设计者对事物的观察、分析和表现能力还可以作为一种独立的艺术表现形式进行艺术构思和创造。安格尔曾经说过：“除了色彩素描包括了造型艺术的一切。”可以说素描中包括艺术的尽善尽美。因此高职院校设计专业要想发展就必须首先对素描教学进行改革从激发学生学习素描基础课的学习兴趣开始在学习素描技法的同时融入设计再设计中运用素描表现。二、对我国目前高职院校设计专业素描教学发展滞后原因的分析我国现阶段的艺术专业素描基础课教学存在问题总结如下：1.素描教学目标不清晰往往是大概的确定了本学期的总体教学目标而没有标明每一单元或是每一节课的精确教学目标和教学任务；2.素描的教学方式往往侧重在表现技法以长期作业为主让学生在作品中表现出物体的体积和空间、形体和物体特征、情感气氛等写实手法这也就是我们所说的全因素素描。它虽然能培养学生的基本造型能力但这种方法很长时间不变已经变为固定的模式。教学以全因素素描为主以临摹和写生为主忽视了结构表现、形体结构认识和透视知识的学习；3.课堂教学还是以单一的临摹和讲授为主要手段教学方法以教师灌输式为主教学手段非常落后学生素描水平提高不明显课堂教学环节死板、不灵活不能调动学生主动学习积极性。4.素描表现与设计课完全分离上的是单纯的素描表现课不要求学生有一点设计思想使学生不能把设计思维融入素描表现当中为以后的设计工作埋下了隐患。三、对设计专业进行素描改革的具体方案1.加强理论学习。素描是设计专业的基础学科理论学习是素描学习的基础因此扎实地掌握透视知识、空间表现规律、了解形体解剖特点等理论知识对于学好素描起着关键的作用。学生只有认识到了近大远小、近实远虚的表现方法知道了怎样表现才能增加画面的空间才会带着想法尽力去表现思路清晰了改掉以往盲目的单一的动手画画出来的作品就会生动、感人这样学生的绘画水平提高得也就很快。2.确立明确的教学计划。任课教师除了要制订学期计划还要制订单元计划甚至细到每节课的授课计划在教学过程中教师除了要让学生知道为什么学习素描怎样学习才能提高得快还要了解每一节课的任务、每一学期的任务要让学生为自己制订计划在规定的时间内学好素描要多思考、多总结、多动手不能以张数计算成果要重在质量要求每个人都打下扎实的造型基本功为学好其他专业课打好铺垫。3.把设计融入素描课中。学习素描过程中就要有计划地培养学生的设计思维。举个例子例如广告设计行业中设计者设计出的公告作品除了科学地传递固有的商业信息外还要具有一定的艺术感染力也就是说广告设计师不但要具有熟练的表现实力还要有惊人