高职院校经济学课程教学改革思考.docx

高职院校经济学课程教学改革思考摘要：随着经济的发展社会对人才的需求出现了多样化的趋势如何有效的促进高职院校课程教学改革是培养应用型人才的重要途径。通过对高职经济课程教学过程中存在的问题进行分析探究改革高职院校经济学课程教学改革的实施途径为高职院校经济学课程改革提供借鉴与指导。关键词：高职院校；经济学课程；教学改革在我国市场经济转型的过程中高职院校的学生就业发生了根本性的变化要求大学生必须具有知识应用与实践的能力才能适应社会的发展要求。随着信息技术在高职院校中的应用高职院校经济学专业的教学面临着诸多的问题如何有效的改进相应的教学模式提高经济学课程的教学效果重点对学生的应用性能力进行培养培养经济学专业学生的知识应用能力和社会适应能力成为人们研究的重点问题之一。一、高职院校经济学课程教学存在问题1）缺乏真正适应市场经济需要的新教材目前高职院校的人才培养需要结合地方经济的发展需要并与地方企业应用型人才的培养相结合才能满足社会的需求由于高职院校的经济学专业人才的培养要求注重对学生的实践应用能力的培养。但是现有的经济学教材都不能根据时代的变化来更新教材还采用传统的教材内容没有能够将社会上的热点、重点问题囊括在内容教材内容显得陈旧。例如在市场营销这门课程中没有将营销、众筹营销等内容融入到教材中也没将一些传销等反面的内容融入到教材中不能适应当前社会发展的需要。导致学生对这种传统的课程编排方式不干兴趣觉得课程内容没有价值、没有实践意义使学生产生厌学的情绪这样教材就不会给学生带来相应的经济学知识。这样不仅浪费了大量的人力、物力、财力和时间还浪费学生的时间也就谈不上达到现代化应用型人才的培养目标。因此加快新的经济教程的开发成为当前高职院校经济学专业教学改革的首要问题在教材中要添加案例分析、并注重该领域的最新发展与最新知识。2）教学方法有待改进。目前高职院校的经济教学过程中还采用传统的教学方式不能将理论与实践有机的结合在一起进行教学不能有效的培养学生解决问题的实践技能。在这种教学模式下学生知识被动的接受老师的讲解在课堂学习的过程中只是被动的接受知识没有主动参与课程学习的意识缺乏主动学习的动机学生只是记住一些重要的概念与数据培养出来的学生创新能力较差而且实践能力也比较差学生在毕业后遇到经济学方面的实际问题时缺乏有效的解决问题能力。而且现代社会的发展需要学生的实践技能与应用能力比较强只有培养应用能力强的毕业生才能满足社会的需要。同时在课堂教学中教师与学生的互动较少这样学生在学习的过程中主动性也比较差在实际工作中缺乏机动性与灵魂性教师也没有充分的运用现代信息技术对学生进行教学将经济中的新观点、新方法传递个学生不能针对学生的个性对学生进行培养。这就需要在实际教学的过程中创造一些有利的条件通过改革和创新来寻求一种能帮助学生获得熟练技能提高学生的实践技能才能满足学生的需求。3）有限的专业化教育不能适应市场发展的需要。现代职业教育的发展要求职业院校能够培养出适应社会发展的应用型人才高职院校只有将产学研结合在一起注重对学生应用技能的培养导致经济专业学生的培养不能满足市场的需求。一些高职院校对经济类人才的培养还是沿袭传统的经济专业人才、经济学专家型人才的培养方式对学生进行培养导致学生的整体能力不能满足社会的需求。随着经济全球化的发展以及我国在整体经济的发展要求人们对市场经济的运行规律有所了解所以高职院校经济专业的学生要能够全面的了解信息经济发展的规律与知识使科学技术知识与经济学知识相互补充使得学生在实践学习的过程中能够运用经济学生规律来解释市场现象如开设《经济学概论》、《经济学原理》等课程中要注重对学生的实践能力进行培养使当代大学生不但具有科学技术知识还要具备一定的经济理论知识。二、高职院校经济类课程改革的策略1）积极的编写新教材重点培养学生的实践技能。结合当前社会发展的需要积极组织优秀的教师共同编写教材将当前经济学科中的前沿知识编写到教材中让学生能够及时的了解经济专业的热点与重点问题并能够结合当前的现状解决实际问题。通过接受经济学课程教育培养学生的信息技术应用能力教会学生能够利用全球网络和图书馆去获取经济学信息资料拓宽自己的知识视野从而掌握目前基本的经济学知识运用经济学知识能够解决实际的问题在进行实践学习的过程中要求学生能够充分根据自己的专业技能对复杂的经济现象进行研究并能够提出自己独到的见解通过对复杂问题的分析来探究政府的经济政策或者现象从而能够有效的探究和分析现实中经济现象问题学生应该学会把他们所获得的经济事实、经济学理论和资料、数据等转移到现实中的问题借助现实中的经济现象或者问题通过分析、评价、推理创造出新的经济学知识提高学生的问题解决能力。2）改革高职院校经济学课程教