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高职院校电子商务创业教育改革探索摘要：本论文通过调查研究河南省高职院校电子商务创业教育现状分析电子商务创业教育存在的问题提出河南高职院校应进行电子商务创业教育改革激发受教育群体创新、创业、创造的潜能并提出了具体的改革路径.关键词：高职院校；电子商务；创业教育改革在我国大众创业、万众创新的理念倡导之下电子商务已成为实施“互联网+”行动的重要手段。2015年中国互联网发展成就斐然网民数量占比已经超过50%双十一单日成交额高达912亿元新型O2O模式获得了一轮又一轮的商业融资随着未来社区电商、农村电商、微商的发展为即将毕业的大学生提供了更多创新创业的契机高职院校的学生在就业中由于其学历较低竞争力较差进入优秀企业的机会渺茫但可以通过电子商务创新创业为自己的未来开拓新的方向。电子商务创业者不仅要具备电子商务专业相关的基础知识更需要具备所从事行业的相关知识和技能同时还需要具备较强的实践能力、良好的沟通能力、灵活的应变能力、良好的心理素质等。因此高职院校应重新审视自身的教学模式从培养复合应用型创新创业型人才出发更加重视对学生创新创业能力的培养。1河南高职院校电子商务创业教育的现状高职院校电子商务创业教育是指在电子商务专业人才的培养过程中将创业教育融入专业教育中以培养电子商务学生的创业意识、创业思维、创业技能等创业素质为目标以互联网为平台以整合优化电子商务课程体系为纽带以电子商务创业实验实践活动为手段最终使电子商务学生具有一定电子商务创业能力的教育。2015年国务院、教育部等政府部门出台了一系列鼓励大学生就业创业的新政策明确提出高校要深化教育改革落实创业带动就业允许休学创业积极利用互联网开展创业教育和创业活动。利用互联网创业门槛低、风险小见效快、潜力大深受学生的青睐进行电子商务创业成为高职院校学生就业的一种新的形式。河南省许多高职院校开始重视电子商务创业教育并对学生进行着各种形式的创新创业教育比如采用与阿里巴巴签约“百城千校”计划、聘请“互联网+”企业创业者来学校进行创业教育以及积极与河南省电子商务创业基地签订校企合作协议等方式。2015年3月5日十二届全国人大三次会议总理在政府报告中首次提出“互联网+”行动计划。由此各种类型的“互联网+”创新创业大赛也犹如雨后春笋纷纷萌芽。河南各高职院校也开始了以参加创新创业大赛为契机的电子商务创新创业教育旨在通过参赛培养学生的创业意识以及创新能力。2河南高职院校电子商务创业教育的问题河南省各高职院校电子商务专业通过各种形式的创业教育让学生们的创业能力得到了一定的提高让一部分学生通过创业解决了就业。但2016年在经济下行压力比较大的情况下河南高职院校电子商务创业教育依然存在有许多的问题：2.1创新创业人才培养目标不明确大多数高职院校的电子商务专业人才培养方案都是以培养企业应用型的电子商务人才为主要目标并没有明确要培养创业型的人才这一目标。因此创业方面的课程以及针对创业类的相关实践缺失。虽然有的大中专院校的电子商务专业人才培养方案有培养创业型人才这一目标但是这一目标只是流于形式并没有切实实施学校讲授的课程还是以理论性为主缺乏创新性、实践性不能在学生创业过程中给予充分的指导。2.2创新创业教育课程体系不完善高职院校的许多学生都有着强烈的创业欲望创业伊始创业的积极性非常高但持续创业1年以上的创业者比例就很少。创业过程中没有谁是一帆风顺的很多学生创业中遇到困难就打退堂鼓了学校并没有开设专门针对大学生创业心理的相关课程造成学生的承压能力很差。创业教育不应该是仅有的几门课而是渗透于人们生活中的一种思维方式和行为模式是创造性地开拓或者破坏旧有规则进行针对性的教育以促进校园的创业氛围培养创业者的创业意识。学校创业教育中缺乏潜移默化对于学生创业意识和创业精神的培养。2.3创新创业教育师资队伍不完整高职院校创业教育的教师缺乏电子商务创业实践经验电子商务创业辅导教师主要来自于计算机、经济管理类专业其知识的积累大多来自于其研究生所受到的专业教育、现有电子商务相关书籍或其研究成果很多都没有企业工作的经历更何况说是亲身创业实践的经历了他们多数属于教学人才、科研人才、理论人才而非创业人才因此造成所教内容理论性太强实践性太弱。高职院校创业教育师资队伍不完整严重缺乏能够提供企业创业经验以及为学生提供实践性较强的创业性指导的创业导师。2.4创新创业项目孵化支持力度差许多学生认为高职院校创业教育宣传大于行动校企合作成了一些高职院校吸引学生就读该专业的噱头签约校企合作之后学校和企业之间缺乏深层次的沟通和交流合作的企业不能为学校提供创业所需要的资金、项目、场地、资金、经验等。很多学