高职院校班级管理探讨.docx

高职院校班级管理探讨摘要：班级管理是高职院校学生管理的重中之重要做好班级管理这项工作必须要充分地调动学生的积极性来参与到班级管理中来使学生在班级管理中的角色不是一个被动反映者而是一个主动追求者。从个人的实践探索中提取了五个方面对班级管理进行了阐释一是班级沟通渠道和反馈机制的建立二是班级管理体系的维护与加强三是班级正式和非正式群体活动的拓展四是班级之外的交流与互动五是班级成长资料的收集与宣传。关键词：高职院校；班级管理；实践探索中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：1672-3198（2013）07-0151-01班级凝聚力的建设应放在班级管理的核心位置班主任要充分发挥学生的自我管理能力提倡与学生心与心的沟通通过帮助学生打开展示自我的平台激发他们在班级内外部活动积极参与中产生班级向心力。1班级沟通渠道和反馈机制的建立俗话说沟通是架设心灵的桥梁。人与人直接和谐的沟通交流能增进彼此间的感情加强彼此之间的合作班级管理亦如此。要想真正把班级建设好就应以学着尊重每个成长的个体把激励和信任渗入到学生心中给班级组织和学生提供广开言路的平台。随着信息时代的到来信息反馈提倡及时、迅速。根据学生交流平台的实际各个班可以建立了QQ群设立了“班级日志本”学生可以自由言论同时各个班可设有“意见反馈本”供同学们随时提议案。再者班主任可每月每班定期召开一次非班干部学生的关于班级情况的访谈。建立这些沟通渠道和反馈机制主要目的有：一是为学生提供诉说和展示自我的平台二是方便了作为班主任更好地了解学生和掌握班级的新动态。2班级管理体系的维护与加强学生是管理班级真正的主人。要科学地进行班级自治管理就要善于调动学生参与班级自治管理的积极性和自主性建设一支思想端正、纪律严明、能力突出、职责明确的班干部队伍。班干部是班级管理的主导力量。班干部的选定需经过严格的考核。而班干部管理体系一旦建立则不随意改动。如随意改动将会影响班级的和谐和稳定性。但班主任要定期或不定期对班干部培训和考核教会他们管理方法让他们懂得利用理论来指导实践科学地客观地管理班级。这样班干部才能胸有成竹地管理班级才能收到很好的效果班级的管理才井然有序。对优秀的班干部给予大力表扬对个别的班干部的缺点和不良作风做到时时提点帮助其进步发展。同时要尽量发挥班干部集体的力量要求他们从大局出发为班级做出表率。3班级正式和非正式群体活动的拓展班级活动内容多样涉及学生学习和生活的各个方面拥有全面发展的多种方式如富有教育意义的主题班会、社会调查、参观访问、社会服务及社会交往、体育活动、旅行野营、文艺活动等为学生成长提供了广阔的天地适应了他们的兴趣、爱好和特长发挥了他们的主体精神从而促进了他们个性的充分发展。同时也给班级带来了勃勃生机是良好的班集体形成的重要手段。每月一次的主题活动每月一次的班会是班级比较正式的全班参与性的活动。其实班级还存在着很多的非正式群体这是班主任千万不可忽视的他们或以宿舍为单位或以兴趣爱好为单位或以地域为单位只有为他们提供了展示的平台班级才呈现出丰富多彩且和谐的局面。当然对班内的各种非正式群体班主任应做到心中有数及时进行正面引导使其与班集体目标一致以为集体争光为荣。4班级之外的交流与互动我国大教育家孔子非常重视学生之间交往的作用他曾说：“独学而无友则孤陋而寡闻”。国务院《关于基础教育改革与发展的决定》中也明确指出：教育要“鼓励合作学习促进学生之间相互交流共同发展促进师生教学相长。”班级之间有意义的互动与交流可以让学生能更深刻地体会到自我的优势与不足这是一种无形的力量会激励学生朝“优秀”的方向迈进。班主任可采用上一届优秀班级学生代表到新一届班级做客访谈、同届班级之间的工作经验交流会等形式来开展。同时高职院校的学生会、团委会为提高班级和个人的能力经常会组织一些竞赛活动。比如“新生学生手册知识竞赛”、“消防安全知识竞赛”、“感恩爱校演讲比赛”、“新生男子篮球赛”等等。对于这些比赛班主任要班干部引起高度重视尽量发动全班同学都能参与到此类活动中。尽管不能全班都作为选手出场但每一位同学都要尽可能成为啦啦队成员尽自己的一份力给班级添光添彩。5班级成长资料的收集与宣传班级成长资料的收集与整理具有非常重要的意义它帮助学生逐步记载大学四年的点滴为学生学习生涯中搭建一座彩桥为学生今后的回忆里构筑一个心灵的港湾尤其能够激发学生的班级凝聚力与归属感。班主任应重视班级的宣传工作且把它作为一项长期工程来做从新生入校之初班主任就要开始留意班级的宣传人员通过学生的笔墨来找到文笔优美、措词精确的学生来写稿；再通过学生参与社团的兴趣、平时的表现来找到绘画、摄影的人员。每个班的