高职院校班级文化研究论文.docx

高职院校班级文化研究论文一、高职院校的班级文化与企业文化的内涵学校文化在文化发展史上经历了漫长的历程发展到现在已初具雏形形成了自身独特的体系具有自己的传统。优秀的学校文化会成为学校的品牌形象影响教学质量从而影响培养学生的质量具有重大的意义。"班级文化作为集体形成和发展各大要素中最稳固和最有活力的基础处处体现着班级独特的风格外显班风班貌内显于学生价值观。"班级中绝大多数学生在学校特定的环境之下借助相互沟通等途径产生了类似的思想观念、价值取向以及行为方式保证了学习质量的提高。现在有很多高职院校已经将班级文化作为管理班级工作的心理平台和学院文化建设的重要载体。很多事实说明重视班级文化建设对社会体系进行适当的考察与研究可以促进学生社会化与个性化。班级作为教育体系中的一个基础单位使学生的教育具有社会预期性。每一个班级都是一个微型的模拟社会每一个学生都具有自己独特的个性他们之间互相交流构成了一个小小的社会集体。在此程度上班级成为社会文化传播的媒体对社会文化具有选择、传递和聚合的功能。高职院校班级文化与其他校园文化相比有着更为明显的职业性特征更多地吸收了现代社会的职业特点与现代社会要求求职者具有的最基本的职业素养隐约体现出企业文化内涵的痕迹。相对于高职院校的班级文化建设企业文化则是在一定的政治经济条件下经企业相关人员的经营与管理创造出的具有企业自身特色的精神与物质财富诸如企业文化观念、劳动者价值观念、自身企业精神、人员的道德规范、企业的运行机制、企业的文化环境、企业产品等等。在这么多复杂深奥的构成要素中一个企业的文化中心无疑就是价值观。高职院校作为培养企业型人才在很久以前就已经被认可成是培养一线一流、拥有高技能人才的重要基地很多学生在高职院校中期待着完成自己人生角色的重要转换将学校作为角色转换的前沿阵地努力学习专业文化知识。从这个角度来看在高职院校班级文化建设中融入企业文化是绝对有利于学生更好地完成人生角色的转换工作的。高职院校班级文化和企业文化都是社会文化的重要组成部分尽管文化的内容、特点与表现形式存在很大的差别但是从功能上来看它们之间仍旧具有很大的联系在对人的感染与教化、规范与培养和对人的塑造等方面都有类似的地方。二、高职院校班级文化建设现状分析高职院校的教育任务主要是对学生进行职业教育使学生具有服务生产一线的高技术职业水平的能力正是由于这种教育目标与自身的定位要求高职院校的教育与企业的人才需求相融合使培养的学生在毕业时可以最大程度地缩小与企业要求的距离。都说理想很丰满现实很骨感目标和定位和现实情况也是如此两者总是具有一定的差距目前的情况是高职院校的应届毕业生与企业人才需求之间还具有很大的差别。很大一部分毕业生在工作初期还是不能很好地满足企业的要求结果还是离开了自己曾渴望进入的企业。最可怕的现象是有的毕业生在一个月之内不断就业、失业已经形成了一个恶性循环。为什么培养企业专门型人才的高职院校毕业的学生毕业后仍然不能实现自己的预期就业理想呢？很大程度上是由于高职院校的班级文化建设脱离于企业文化更多的重视物质文化建设忽略了精神文化的建设特别是缺少适应社会发展和企业发展所要求的班级文化建设。这便造成了培养的学生缺乏应有的职业文化素质缺少企业现实文化的熏陶。高职院校的班级文化建设在理念和方法上的偏颇也是高等职业院校班级文化与企业文化存在差别的重要原因。到目前为止并未形成完整的体系在创新性、实践性和职业性三方面缺乏对高境界的班级文化精神的凝练和提升。另外学生活动的品类很多但缺少一定的目的性活动仅仅是一种活动更多的人只是把其作为一种经历而不是班级文化建设的载体。学生参与班级活动的积极性不高由于现代科学技术的迅速发展很多学生的课余时间被电脑、手机等虚拟的网络平台所占用参与集体性活动的主观愿望被大大减弱。很多班级文化建设活动存在"跟风"现象一个班级开展了一个主题班会另一个班级可能随之也展开了类似的班级活动缺乏针对性。在认清这些现状的基础之上很多人已经认识到要注重提升高职院校班级文化建设的层次、丰富内涵强调精神层面的培育重视企业文化的融入为高等职业院校的内涵建设和学生的可持续发展营造浓厚的文化氛围。三、高职院校班级文化建设融入企业文化的意义由于当前的高职院校班级文化建设中存在的种种问题引起了很多人的反思。经过实践很多学校发现在班级文化建设中融入企业文化在一定程度上有利于这些问题的解决。"学生成为了高职院校班级文化建设与企业文化融合的最大受益者。"一方面提高了他们的服务意识；另一方面也有利于提升企业的文化内涵。高职院校与企业的文化合作实现了双赢两者的文化定位是共荣也就是说互相吸取有利因素学校教育考虑到企业发展企业发展考虑到就业者的教育等社会责任。高职院校班级文