高职院校实践教学的现状分析与对策探讨.docx

高职院校实践教学的现状分析与对策探讨摘要：实践教学是高职院校实现人才培养目标、保证人才培养质量的重要途径。本文对高职院校实践教学的现状及存在的问题进行了分析从教育观念、师资队伍、教学内容和方法、教学管理等方面提出了一些对策措施。关键词：高职；实践教学；现状分析；对策实践教学是高职院校实现培养人才目标的重要环节它对提高学生的综合素质培养学生的创新意识和创新能力以及使学生成为一个复合型人才都具有特殊作用。学生实践能力的培养学生基本技能、方法和相关知识的训练就是靠实践教学来保证的。在教育教学中就容易忽视实践教学环节实践教学一直以来就是高校人才培养的一个薄弱环节并且存在着一系列问题这些问题反过来又制约了实践教学的发展。本文试图分析高校实践教学存在的主要问题并针对现有问题提出相应的对策。一、实践教学的现状及存在的问题众所周知高职教育是一种以培养学生的实际应用技能为主旨的教育既具有高等教育的属性又具有职业技术的属性。高职教育的基本特征应该是不追求理论知识的系统性和完整性而强调实践技能的综合性和实用性。然而由于长期以来所形成的传统教育观念的影响仍然沿袭传统的教育模式体现不出高职的特色。（1）实践教学目标不明确实践教学重视不够部分高职院校领导和老师来自本科院校受传统观念的影响仍然存在重理论轻实践先理论后实践视理论教学优于实践教学的想法。实践教学的目标不明确在实际操作过程中实践教学并没有达到运用理论知识分析问题解决问题的目的。对实践教学重视不够主要是实践教学较理论教学难度大而有畏难情绪。在实践教学时只是走过场不愿动脑筋更不愿动手应付过关了事。（2）学院建立时间较短行业背景不够强大高职院校建校时间相对比较短虽然开设的专业都是社会比较热门或紧缺专业但是与企业行业接触很少学院在社会上的知名度还不高校企合作开展不够紧密没有一个强大的行业背景作为支撑实践教学的内容与生产实际脱节严重教学质量很难得到保证。（3）设备投入相对不足实践教学条件有限据发达国家统计表明职业教育成本是普通教育成本的2.5倍而高职教育的办学成本就更高可见实施高等职业教育需要大量的资金投入和雄厚的物质基础。虽然高职院校近几年已投入了大量资金用于购置教学仪器设备实践教学条件有所改善但生均教学设备值并不高经费投入仍显得不足所以许多实践项目很难开展。（4）教师缺乏行业经验实践教学能力欠缺高职院校的教师以年轻教师居多这些教师大都“从学校到学校”没有企业工作经历实际动手能力普遍较差理论与实际联系不够。由于实践教学需要运用知识分析问题解决问题加之教师缺乏实践经验无法解答实训中遇到的问题。这些因素都加大了老师实训教学的畏难情绪致使他们一般都不愿从事实践教学。由于种种原因聘请企业一线技术人员兼任实践教学指导教师存在一定难度所以还没有形成能有效指导学生实践的专兼结合的教师队伍。（5）教学内容陈旧落后教学方法单一古板目前各行各业技术更新太快高职教学的教材教学设备都落后时代。大部分实践教学的内容和实训教学设备已被淘汰与企业岗位的实际工作要求和相关职业资格标准也相差甚远没有紧跟时代步伐与企业同步。并且某些实践教学项目的内容设置偏少范围偏窄数量不够深度不够。在规定教学时间内出现较多空余时间存在“放羊”现象。教学方法仍以传统的“教师为主”的形式居多学生处于被动学习操作知其然而不知其所以然缺少“启发式”、“讨论式”的形式教学方法单一古板。二、提高实践教学质量的主要措施与对策以上种种问题制约了高职院校实践教学质量的进一步提高影响了整个人才培养质量。为了有效改善现状现提出如下几点想法和建议：（1）更新转变教育观念主动提高认识程度高校实践教学不是无关紧要不是无足轻重更不是可有可无。要搞好实践教学高校领导和教师必须认真学习教育部有关文件深入领会党的教育路线、方针、政策切实转变观念提高深化高等教育改革。培养创新人才的自觉性、紧迫性的认识激发积极性进发创造性落实实践教学的各项工作任务。（2）加强校企合作交流大力推行工学结合“校企合作、工学结合”是高职教育实现人才培养目标的必由之路也是培养学生实践技能的有效途径。我们要不断加强与企业的合作与交流积极探索与企业合作建设和管理校内外实验实训基地尤其是生产性实训基地。本着“平等自愿、互惠互利”的原则与企业建立一种长期的合作关系充分利用其有效的教学资源。接受企业的技术培训将企业的技术内容选择性的用于实践教学达到课堂与企业生产接轨。实训教学内容随时更新与时代同步。另一方面让学校教师参与企业培训授课实现优势互补资源共享相互交流共同提高。通