高职院校学风建设学籍管理论文.docx

高职院校学风建设学籍管理论文一、现阶段学校学籍管理中存在的问题与原因1.院、系对学籍管理的重要性认识尚不足。一定程度上忽略了学生学籍管理工作对提高学习积极性与教学质量的作用。2.学籍管理制度滞后。制度本身不够严密内容与时代脱节规定老套正在失去应有的权威性和可执行性。学籍管理在学校教育教学的基础作用往往被忽视认为学籍管理是一项事务性的工作。针对校情和学生实际情况制定相应的管理规定（或细则）内容不多学籍管理一般不能有效地促进因材施教、不能适应现代化社会对人才素质层次多元化的要求。3.学籍管理队伍素质普遍不高。学籍管理队伍中大都未经过岗前专业培训高教管理专业出身的人凤毛麟角而且学籍管理是一项具体细致、繁琐复杂、工作量大的工作需要耗费大量的时间和精力但是待遇相对偏低导致管理人员工作积极性不高学籍管理的真正作用难以体现。二、现阶段学校学风建设中存在的问题与原因1.基础薄弱自学能力差。高职院校为了能招满学生加大了对口单招和自主招生的比例而这些学生的基础薄弱没有良好的学习方法自学能力较差。进入大学不能适应以自主学习为主的教育模式因而学习散漫、难以形成良好的学习风气。2.学习目的不明确动力不足。一些学生的学习目的不明确缺乏远大理想不知道自己为了什么而学应该学什么。缺乏学习动力学习懒散甚至出现"混文凭"的错误倾向。3.缺乏意志力组织纪律性差。有些高职生在中小学阶段没有养成良好的学习习惯缺乏意志力在大学自学时间较多无人督促更没有意志力旷课、迟到、早退现象屡禁不止即使人在教室里上课看小说、玩手机的现象也比比皆是。有些学生平时学习不努力抄袭他人作业考试前突击复习。4.对所学专业不感兴趣严重厌学。有些学生是专业调剂进来的有些学生所选专业是应父母的要求有些学生在填志愿时对自己的专业并不了解这些都导致学生对所学的专业不感兴趣产生厌学情绪。5.学习压力小。高职院校为了提高就业率和毕业率课程合格率相应提高使学生的学习压力减轻。学生学习缺乏压力学习氛围也会随之下降。三、学籍管理和学风建设的关系1.学籍管理在学风建设中发挥着目标导向的作用。学籍管理对学生考勤、考试、毕业资格、取得学位资格等都作了明确的规定学生在学习期间所学的内容以及学习所要达到的标准等也有明确的规定只有那些达到相关规定要求的学生才能予以升级和毕业对于达不到相关规定要求的学生建议退学、不准毕业对缺勤和考试作弊的学生予以惩罚和处分等。学生根据学籍的相关规定进行学习努力达到其相关要求从而有助于良好学风的形成。2.学籍管理在学风建设中发挥着检查监督的作用。学籍管理中规定对于无故缺考者、考试作弊者予以一定的惩罚对于缺勤次数超过一定额度、作业不完成的学生不能参加该科考试成绩记零分。思想品德、学业成绩优异者学校给予奖励。学籍管理通过考核和考试来检查和监督学生检验教师的教学质量。3.保障作用。科学的学籍管理合理规划教学内容、方法能够保证教学活动的正常进行、保证教育质量。四、加强学籍管理促进优良学风建设1.增强学籍管理意识发挥"目标导向"的管理作用。学校要加强学籍管理宣传教育使教师和学生从思想上认识到学籍管理的重要性。新生入校后学校及时对新生进行学籍管理教育使学生认识到学籍管理的重要性、警示性和指引性并积极主动地参与到学籍管理中。学生遵守学籍管理规定严格按要求执行那么学生存在的学习动机不纯、纪律松弛、态度不端、目的不明确等问题都可以得到解决还有利于促进学籍管理的有效实施从而为促进优良学风的建设打好基础。2.制定人性化的学籍管理制度。①严格的学期注册制度。每学期都在开学时要求学生办理入学注册手续强化学生的学籍意识和自我意识；②规范学习纪律将学生的上课出勤情况、学习违纪、考试作弊等不良行为的处理与学籍挂钩从而使学生遵守学习纪律、自我约束提高出勤率和听课效率；③提高毕业条件。学生毕业条件不再仅仅以学生修完在校期间的学分为标准应该设置知识、能力和素质的毕业标准使学生的德智体美得到全面发展；④建立灵活的专业和课程选择机制。学生进校后允许其在第二个学期重新选专业但是要达到一定的标准。除了重要的专业课程其他的课程不作要求让学生根据自己的兴趣和爱好进行选学；⑤分阶段完成学业模式。允许学生延长在校学习时间学生可以先就业再就读然后再就业、再就读的模式分阶段完成学业；⑥人性化处理学生的不良情况。在处理学生旷课、迟到早退、考试作弊等学风违纪行为中首先予以警示教育引导学生对于屡教不改、不思进取、无可救药的学生与学籍和毕业标准挂