高职院校多媒体教学应用.docx

高职院校多媒体教学应用1充分发挥多媒体教学形式在形势与政策课程中的直观性、时效性优势（1）充分运用多媒体组合教学的手段使教学重点突出、难点淡化快速提高教学质量。在一次教学实践中在对党的十七届进行解读时仅仅口述会议召开的时间、地点、参会人员和大会审议通过关于深化文化体制改革的决定会很难激起学生的学习兴趣进而不能满足教学的各项要求。在教学中如果完全采用多媒体的教学手段效果则完全不同。首先可以播放1~2分钟的视频内容为电影《集结号》或者《哈利波特》等学生喜闻乐见的热门影片的精彩片段以此为切入口向学生介绍近年来国产电影的兴起和国外优秀影片的引入由此话题引出文化体制改革的必要性、作用和效果得出结论：我们党始终把文化建设放在党和国家全局工作主要战略地位坚持物质文明和精神文明两手抓不断促进文化事业和文化产业共同发展。其次通过多媒体向学生展示一组图片内容为以前的新华书店、外文书店现在的西西弗书店、西南风书店和新华文轩书店。通过对比更容易让学生体会到明显的变化在文化产业的发展和改革中书店是学生最常接触的地标书店在装潢、环境、图书品种、配套设施等方面的变化可以通过多媒体设备更直观、生动地展示出来。在这样的教学演示和适当讲解中能够帮助学生得出结论：目前我国已经进入了全面建设小康社会的关键时期深化改革开放、加快转变经济发展方式也已处在攻坚阶段文化作为一个重要要素已经成为民族凝聚力和创造力的重要源泉之一它也是国家综合国力竞争的重要要素、经济社会发展的重要支撑广大人民群众热切愿望有更加丰富的文化精神生活。在这一内容的讲授中如果充分运用多媒体技术软硬件就可以使那些抽象化、理论化的知识点变得更加生活化、平民化和趣味化学生更容易理解教学过程得到事半功倍的效果。（2）多媒体教学模式的运用能够大大提高教学容量。多媒体教学模式常常可以把教学资源集中起来直观地展示在学生面前把教师平时用于讲述、板书的时间节省下来因此能够让教师把更多的时间运用在对重难点的阐述上提高课堂教学效率让学生对知识的把握更加准确。例如在讲述《我国的东海南海战略形势》内容中如果用单纯讲述的教学方法仅仅对东海、南海地理位置的讲解就将花去半个课时而且由于学生地理知识水平良莠不齐在传统的讲解之后不少学生还是云里雾里。通过多媒体设备教师可以把东海南海的地理位置直观地展示出来使得学生明确该位置进而对周边地理形势也有了认识。在丰富的教学内容中多媒体更加直观有效准确详尽使课堂教学时间运用得充分有效学生通过屏幕能够获取更直观的认识这一做法不但可以大大增加课堂教学内容提高教授和学习得效率也可以通过直观的画面、声像刺激调动起学生学习的兴趣激发学习的主动性和积极性。（3）多媒体教学在实际操作中可以提高学生的思维能力激发学生学习的兴趣在形势与政策课程中能够帮助学生培养新闻敏感性提高学生关注社会热点事件的敏锐性使他们在学习中获得满足感和成就感。多媒体技术可以帮助教师设计出更为生动有趣的教学情境利用形态、声音、场景引起学生兴趣使学生直接投入生动有趣的学习氛围中不断加深对所学知识的理解培养良好的学习习惯。多媒体软硬件在学生学习中能够起到积极的作用包括能帮助学生理解所学内容、记忆重点难点另一方面可以促进学生逐步建立形象思维提高抽象思维能力进而提高自身解决实际问题的能力。形势与政策课程中从教学内容上看国家网络安全等非传统安全形势问题、网络舆情引导问题、我国太空探测发展形势等问题无疑都非常适合也需要多媒体教学手段作为有力的辅助手段使学生对所学内容有正确的了解对知识有全面的掌握。课程当中还如果能够穿插模拟动画、PPT或视频演示将静止内容转化为动态图像在课件展示中表现出事物较为完整的变化过程帮助学生全面地观察、思考问题培养他们的观察能力、认识能力、想象能力、推理能力和综合分析能力提高学生解决问题的综合应变水平在实际应对中不断帮助学生将思路向纵深发展。在实际运用中还可以让学生就自己关心的近期社会热点事件通过网络收集各类教学素材在教学中教师将其筛选整理后编辑到自己的课件中再次在多媒体课堂上呈现出时学生对此有极强的亲切感和认同感对该课程的兴趣也随着自己的参与逐步提升。（4）有利于合班教学充分利用师资。对高职院校来说思政教师队伍建设是一项长期的任务而在目前阶段师资短缺一直是困扰许多高职院校的问题合班教学可以缓解这一困难。随着高校扩招学生人数不断增加教师人数增加相对较缓因此许多高校不得不开始合班教学。从传统观点来看合班教学的效果通常不如分班。但如果方法运用得当通过合班课也能使形势与政策课程收到良好的教学效果在这里多媒体网络教学平台就可以为教师提供捷径。在目前大多数思政理论教学中常常遇到同年级合班教学的实际随着学生人数的急剧增加要求教师深入了